| LEADER |
04532nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0182649 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0080-044-004-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a البنيان، أسماء بنت محمد
|g Albunyan, Asma Mohammed
|e مؤلف
|9 430554
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التدخل المهني مع المشكلات الاجتماعية لعملاء الخدمة الاجتماعية لدى عينة من طالبات قسم الدراسات الاجتماعية بجامعة الملك سعود
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Training Program to Develop the Professional Intervention Skills in a Sample From King Saud University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 137 - 168
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The effectiveness of training program to develop the Professional intervention skills in a sample from King Saud University. The study aimed at comparing the effectiveness of training program to develop the professional intervention skills with a sample of female students from King Saud University. The study tools are: 1- Questionnaire prepared for professional intervention stages. 2- Achievement test. These tools were applied on a sample of (62) students. The researcher used the (T) test independent- sample) & (T- Test Paired Sample Statistics). The scale results and the results of the achievement test showed that there is statistical evidence effect of the independent variable ’ training program” on the dependent variable ” development of professional intervention skills” of students, where it is an assistant factor in increasing the study achievement in the course, which indicates that the students can perform professional intervention with the social problems of the social services clients in the different work fields.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الطالبات في التدخل المهني بقسم الدراسات الاجتماعية في جامعة الملك سعود، وقد تكونت أدوات الدراسة من: 1-الاستبانة: (مقياس احتوى على (39) عبارة، صممته الباحثة بحسب خطوات التدخل المهني). 2- اختبار تحصيلي: طبقت هذه الأدوات على عينة مكونة من (62) طالبة. استخدمت الباحثة اختبار (ت) للعينات المستقلة لفحص فرض المتعلق بمساواة متوسط متغير ما لمجموعتين، واختبار (ت) لعينتين غير مستقلتين لفحص الفروض المتعلقة بمساواة متوسط متغير ما لمجموعة واحدة. وأظهرت نتائج المقياس ونتائج الاختبار التحصيلي وجود أثر دال إحصائياً للمتغير المستقل "البرنامج التدريبي" على المتغير التابع "تنمية مهارات التدخل المهني" لدى الطالبات؛ إذ كان عاملاً مساعداً في زيادة التحصيل الدراسي في المقرر، وظهر تحسن كبير في نتائج درجات الطالبات لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يشير إلى أن الطالبات يستطعن التدخل المهني مع المشكلات الاجتماعية لعملاء الخدمة الاجتماعية في جميع مجالات العمل المختلفة.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a الخدمة الاجتماعية
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الملك سعود
|
| 692 |
|
|
|a المهارة
|b Skill
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|b Training program
|
| 692 |
|
|
|a الخدمة الاجتماعية
|b Social work
|
| 692 |
|
|
|a التشخيص
|b Diagnosis
|
| 692 |
|
|
|a التدخل المهني
|b Professional intervention
|
| 692 |
|
|
|a المشكلات الاجتماعية
|b Social problems
|
| 692 |
|
|
|a النماذج العلاجية
|b Therapy models
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Journal of Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 004
|m مج44, ع4
|o 0080
|s مجلة العلوم الاجتماعية
|v 044
|x 0253-1097
|
| 856 |
|
|
|u 0080-044-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 808648
|d 808648
|
