تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > ترتيب المشترك اللفظى فى المعاج...>الوصف

ترتيب المشترك اللفظى فى المعاجم المحلاتية : مشروع معجم تعليمى محلاتى أمازيغى نموذجاً

المصدر: اللسانيات
الناشر: مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: أقا، كمال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19,20
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 175 - 191
ISSN: 1112-4393
رقم MD: 809284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المعاجم اللغوية | المعاجم المحلاتية | المشترك اللفظى | معجم تعليمى محلاتى أمازيغى | اللغة الأمازيغية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر ظاهرة المشترك اللفظي من بين الظواهر اللغوية التي تميز أغلب اللغات الطبيعية وهذا ما يمنح الملكة المعجمية لكل متكلم/ مستمع مثالي للغة من اللغات القدرة على التعبير عن عدد لا محدود من السياقات اللغوية بعدد محدود من المفردات المعجمية. وتعد اللغة الأمازيغية من بين هذه اللغات التي يقوم ثراؤها المعجمي على توظيف تلك الظاهرة اللغوية. ولقد ساهمت مجموعة من الأطر اللسانية في معالجة ظاهرة المشترك اللفظي، ولعل من أهمها الإطار اللساني: محلاتية الفعل (la valence du verbe)؛ وهو إطار لساني تركيبي ودلالي يبحث في جهة الأفعال من حيث عدد محلاتها ونوعها وسماتها الدلالية حسب السياقات التي ترد فيها، الممكنة والمقبولة تركيبيا ودلاليا. وتسعى هذه المداخلة الموسومة "مشروع معجم محلاتي أمازيغي نموذجا" إلى اختبار هذا الإطار انطلاقا من النموذج المحلاتي لإنغل (1977) في معالجة ظاهرة المشترك اللفظي في تأليف المعاجم، وذلك انطلاقا من المحاور الآتية: -المشترك اللفظي، تحديد وأنواع؛ -أسباب نشوء المشترك اللفظي في اللغة الأمازيغية الممعيرة؛ -ترتيب المشترك اللفظي والمداخل في المعجم المدرسي الأمازيغي المتعدد اللغات؛ -المعاجم المحلاتية وبنيتاها: الصغرى والكبرى؛ -ترتيب المشترك اللفظي في مشروع معجم تعليمي محلاتي-أمازيغي.

Homonymy and polysemic words may well be viewed as one of the salient phenomena that pervade most natural languages. Making use of homonymy and polysemic words enables ideal listeners / speakers to express themselves by using a limited set of lexical items in illimited linguistic contexts and situations. This phenomenon is observed, in a large measure, in the Amazigh language and is responsible of its lexical richness. A whole range of linguistic theories have tried to provide a comprehensive account of homonymy and polysemic words, among which we can mention the theory of verb valency. This theory is a syntactic-semantic theory that attempts to study the verb on the basis of its nature, semantic features as well as the number of acceptable positions in which it occurs. In this paper, we have experimented this theory in the domain of dictionary elaboration on the basis of the valency-model of Engel (1977). The following five axes are developped through out the paper : - Homonymy and polysemic words: definition and typology. - Reasons underlying the appearance of homonyms and polysemic words in standard Amazigh. - The ordering of homonyms and polysemic words in the multi-lingual Amazigh scholar vocabulary book. - The macro and microstructure of valency vocabulary books. - The ordering of homonyms and polysemic words in a teaching-oriented Amazigh vocabulary book project.
ISSN: 1112-4393

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.