LEADER |
02658nam a22003017a 4500 |
001 |
1568405 |
024 |
|
|
|3 10.35157/0578-000-022-016
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 427975
|a حمبلي، أسماء
|q Hambali, Asmaa
|e مؤلف
|
242 |
|
|
|a The eloquence of the argumentative ejected in Dimna's judgment in order to examine Dimna’s issue from Kalila and Dimna:
|b A Pragmatic Approach
|
245 |
|
|
|a بلاغة الملفوظ الحجاجى فى محاكمة دمنة من باب الفحص عن أمر دمنة من كليلة ودمنة :
|b مقاربة تداولية
|
260 |
|
|
|b جامعة الجلفة
|c 2016
|
300 |
|
|
|a 242 - 251
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a تسعى هذه الدراسة إلى استنفاذ الجهد في سبيل الوقوف على بلاغة الملفوظ الحجاجي، في دراسة لنموذج خطابي يتعلق بمحاكمة دمنة من باب الفحص عن أمر دمنة في كليلة ودمنة، والتي تبين أن ما يميز الملفوظ الحجاجى تفاعل الجوانب الحجاجية مع الآليات البلاغية، وقد تبين أن هذا النوع من الخطابات يعد الأكثر للمحاكمة هو تماشيا مع طبيعة المنهج التداولي.
|
520 |
|
|
|b This study aims at the depletion of efforts in order to stand on the eloquence of the argumentative ejected, in a study of an oratorical sample about Dimna's judgment in order to examine Dimna’s issue in The Panchatantra(KalilaWaDimna) which shows that the argumentative ejected of the judgment is characterized by the interaction of the argumentative sides with the rhetorical mechanisms, it has been shown that this type of speeches is considered as the most compatible with the nature of deliberative curriculum.
|
653 |
|
|
|a الخطابة البلاغية
|a البلاغة العربية
|a التراث العربى
|a كليلة ودمنة
|
692 |
|
|
|a البلاغة
|a الملفوظ الحجاجي
|a محاكمة
|a دمنة
|a كليلة ودمنة
|a مقاربة تداولية
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 016
|e Studies and Research
|f Dirāsāt wa abḥāṯ
|l 022
|m ع22
|o 0578
|s مجلة دراسات وأبحاث
|v 000
|x 1112-9751
|
856 |
|
|
|u 0578-000-022-016.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
995 |
|
|
|a EcoLink
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 809318
|d 809318
|