| LEADER |
05241nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1468288 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 431486
|a الحبيشي، ماجد بن ناصر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مسؤولية الأسرة في تنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال
|
| 260 |
|
|
|a المدينة المنورة
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 111
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|f كلية الدعوة وأصول الدين
|g السعودية
|o 0496
|
| 520 |
|
|
|a أسئلة البحث: يجيب هذه البحث عن السؤال الرئيس التالي: ما مسؤولية الأسرة في تنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال؟ ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة التالية: 1-ماهية حب الاستطلاع؟ 2-ما الاتجاهات النظرية والعلمية المفسرة لحب الاستطلاع؟ 3-ما أساليب تنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال؟ 4) ما الآثار التربوية لتنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال؟ أهداف البحث: يهدف البحث إلى التعرف على ماهية حب الاستطلاع واتجاهاته النظرية والعلمية المفسرة له، وبيان مسؤولية الأسرة في تنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال ثم إيضاح الأساليب التي تنميه مع بيان الآثار التربوية الناتجة عن هذه التنمية لحب الاستطلاع. منهج البحث: اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي القائم على بيان ماهية حب الاستطلاع، وما الاتجاهات النظرية والعلمية المفسرة له، وما الأساليب التربوية في تنميته لدى الأطفال، وما الآثار التربوية لتنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال، ومن ثم استخلاص النتائج من دور الأسرة في تنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال. فصول البحث: يتكون البحث من (الإطار العام للبحث) ويشمل خطة البحث، وأربعة فصول وخاتمة. نتائج البحث: من أبرز نتائج البحث ما يلي: 1-أن من الأساليب في تنمية حب الاستطلاع لدى لأطفال تحفيزهم منذ وقت مبكر على الاحتكاك بالطبيعة وملاحظة الكائنات، وإتاحة الفرصة لهم للتفاعل وتجريب الأشياء وطرح الأسئلة، من أجل تنمية مفاهيمهم عموماً والمفاهيم العلمية خصوصاً. 2-أن من أهم مظاهر الآثار العقلية لتنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال، إثارة خيال الطفل وتوسيع آفاقه الذهنية، وكذلك تشكيل عقلية الطفل وثقافته في فهم المواقف التي يستمع إليها وتفسيرها وتحليلها 3-أن من أهم مظاهر الآثار النفسية لتنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال، شعور الطفل بالسعادة لأنه يرى بأنه شبيه بالأطفال الآخرين، وعنده نفس الاستعداد ويستطيع أن يفعل شيئاً مثيراً للتذوق والتقدير. 4-أن من أهم مظاهر الآثار العلمية لتنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال، تدريب الطفل على القراءة والبحث والتعبير بأنواعه المختلفة، وتنمية الاتجاهات الإيجابية للطفل نحو العلم والعلماء. توصيات البحث: في ضوء ما تقدم فقد أوصى البحث بمجموعة من التوصيات من أهمها: توعية الأسرة بأن يكون المربي على اطلاع دائم وقراءة مستمرة في الكتب العلمية المبسطة، ومشاهدة البرامج العلمية التي تتناول هذه الموضوعات، كي يستطيع تقديم الإجابات المناسبات عن تساؤلات الطفل.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الأسرية
|a تريية الأطفال
|a التفكير الابتكاري
|a حب الاستطلاع
|
| 700 |
|
|
|9 169615
|a المغامسي، سعيد بن فالح محمد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0496-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0496-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0496-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0496-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0496-0.pdf
|y الفصل التمهيدي
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0496-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0496-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0496-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0496-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0496-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0496-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 810145
|d 810145
|
