يجب تسجيل الدخول أولا
التربية للقرن الواحد والعشرين في المجتمع الدولي
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | تاكيمورا، شايجكازو (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بدر، بدر عبدالفتاح عبدالكافي (مترجم) , يونس، فتحي علي إبراهيم (مترجم) |
| المجلد/العدد: | ع188 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 22 - 38 |
| رقم MD: | 810585 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
135
| المستخلص: |
الجمعية الدولية للمناهج والتدريس هي منظمة غير حكومية معترف بها من قبل منظمة اليونسكو. وتعتبر تلك المنظمة العالم المعاصر مليء بالعنف والصراعات العنصرية ووجود فجوة بين الدول المتقدمة والدول المختلفة بالإضافة إلى الجذور التاريخية للاختلافات الثقافية بين الشعوب. وتشارك الجمعية الدولية للمناهج والتدريس في مسئولية حل تلك الصراعات من خلال التربية، إن كل عضو من أعضاء المجلس العالمي للمناهج وطرق التدريس لابد أن يساعد في تعزيز عملية التربية العالمية من أجل إرساء عملية السلام من خلال أنشطة تتضمن تعليم اللغات الأجنبية لتعزيز العلاقات الإنسانية والتبادل الثقافي للأفكار. ومن خلال هذا فقط سيصبح الأفراد قادرين على فهم واحترام الثقافات الأخرى ومن ثم يكون لديهم القدرة على التغلب على أو منع حدوث المشكلات المتعلقة بالعرق والتمييز علي أساس النوع والفجوة الكبرى بين الدول الفقيرة والدول الغنية، والصراعات الدينية والعنق العنصري ونقص الغذاء والدواء والكثافة السكانية والتلوث البيئي والأعمال العدائية بين الشعوب. وعلى الرغم من أن المجتمع الدولي أصبح عالما صغيرا نتيجة للتقدم الهائل في وسائل النقل والاتصالات، والاقتصاد، والثقافة والجوانب الأخرى، فإن هذا يتضمن أننا كمواطنين عالميين لابد أن يكون لدينا فلسفة مشتركة ونتعلم كيف نتعايش بتناغم مع بعضنا البعض في المستقبل. وإحدى أهم القضايا الرئيسية للتربية هي أن نتعلم التعايش سويا استجابة للحاجة إلى التفاهم الدولي. وينبغي أن تتضمن فلسفة التربية غرس حب السلام، واحترام حقوق الإنسان، والديمقراطية، والتسامح، والتفاهم الدولي بين الأفراد من مختلف الأعمار منذ مراحل التعليم الأولي من سن الطفولة وحتى الشباب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مشروعان للقرن الحادي والعشرين
بواسطة: نصر، محمد إبراهيم منصور منشور: (1997) -
أي تربية للقرن الواحد والعشرين
بواسطة: بندي، جيروم منشور: (2002) -
إفريقيا ؛ خطة للقرن الواحد والعشرين
بواسطة: أوتارا، ألاساني د. منشور: (1999) -
مهارات تكنولوجيا التعليم للقرن الواحد والعشرين
بواسطة: الشاعر، حنان إسماعيل منشور: (2012) -
التعلم و القدرات للقرن الحادي و العشرين
بواسطة: ماروب، ب. ت. م. منشور: (2014)
