ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية المهارات الاجتماعية والب...>الوصف

تنمية المهارات الاجتماعية والبيئية ودورها في تحسين السلوك البيئي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية: دراسة تطبيقية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عبدالله، عبدالله مصلط مفلح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ثابت، أحمد (مشرف) , الحطاب، ممدوح محمد (مشرف) , حجازي، زهير السعيد السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع188
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 137 - 153
رقم MD: 810604
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات البيئية | المهارات الاجتماعية | التعليم الابتدائي | السلوك البيئي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمية المهارات الاجتماعية والبيئية | تحسين السلوك البيئى | Social and Environmental Skills | Improving Environmental Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

204

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف علي الأطر النظرية للمهارات الاجتماعية والبيئية في تحسين السلوك البيئي، والكشف عن الفروق في تنمية المهارات الاجتماعية والبيئية في تحسين السلوك البيئي تعزي إلي متغير النوع (ذكر/ أنثي) لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت والكشف عن الفروق في تنمية المهارات الاجتماعية والبيئية في تحسين السلوك البيئي تعزي إلي متغير الصف الدراسي (الصف الرابع، الصف الخامس، الصف السادس) لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، والتعرف علي واقع تنمية المهارات الاجتماعية والبيئية في تحسين السلوك البيئي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في التعرف على تنمية المهارات الاجتماعية والبيئية ودورها في تحسين السلوك البيئي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. واعتمدت الدراسة على الاستبانة كأداة للدراسة بغية جمع البيانات الخاصة بالدراسة للتعرف علي دور تنمية المهارات الاجتماعية والبيئية في تحسين السلوك البيئي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. وتمثلت عينة الدراسة في عينة عشوائية من تلاميذ المرحلة الابتدائية (61) من الذكور في مدرسة أم الهيمان الابتدائية للبنين، و(52) من الإناث في دولة الكويت في مدرسة الجهراء الابتدائية للبنات بدولة الكويت. وتلخصت أهم نتائج الدراسة في: - ندرة الاعتماد على استخدام التكنولوجية الحديثة في تنمية المهارات الاجتماعية والبيئية لتحسين السلوك البيئي في مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. - قصور الدور التربوي في الإشارة إلى النواحي الخاصة بأهمية الموارد الطبيعية في حياة الإنسان والعمل على المحافظة عليها. - ندرة الجوانب المتعلقة بتحسين السلوك البيئي نحو استثمار الغذاء والحفاظ عليه من الملوثات. - القصور في تناول الموضوعات الخاصة بتنمية المهارات البيئية الخاصة بالموارد الطبيعية الدائمة والمتجددة والغير متجددة في البيئة. وأوصت الدراسة بالآتي: - ضرورة عقد البرامج والدورات الخاصة بالتنمية المهنية للمعلمين في تنمية المهارات الاجتماعية والبيئية وتحسين السلوك البيئي. - تضمين الجوانب الخاصة بتنمية المهارات الاجتماعية والبيئية وتحسين السلوك البيئي في المناهج التربوية بالمدارس الابتدائية بدولة الكويت. - ضرورة الإشارة إلى الجوانب الخاصة بنضوب الموارد البيئية الغير متجددة. - ضرورة استخدام المعلمين للتجارب العلمية والعملية التطبيقية أثناء التدريس داخل الفصل لتوضيح كيفية الاستفادة من القمامة وكيفية تدويرها للاستفادة منها بما يضر البيئة المحيطة.

The Study Aimed To Identify The Theoretical Frameworks For Social And Environmental Skills To Improve Their Environmental Behavior, And Detect Differences In The Development Of Social And Environmental Skills To Improve The Environmental Behavior Due To The Type Variable (Male / Female), The Primary School Pupils In The State Of Kuwait, And The Detection Of Differences In Social Skills Development And Environmental In Improving Environmental Behavior Attributed To The Classroom Variable (Fourth Grade, Fifth Grade, Sixth Grade), The Primary School Pupils In The State Of Kuwait, And Recognize The Reality Of The Social And Environmental Development Of Skills In Improving The Environmental Behavior Of Primary School Students In The State Of Kuwait. The Study Used Descriptive And Analytical Approach To Identify The Social And Environmental Development Of Skills And Their Role In Improving The Environmental Behavior Of Primary School Students In The State Of Kuwait. The Study Relied On A Questionnaire As A Tool To Study With A View To Collecting Data For The Study To Learn About The Role Of Social And Environmental Development Of Skills In Improving The Environmental Behavior Of Primary School Students In The State Of Kuwait. The Study Sample Consisted In A Random Sample Of Primary School Students (61) Of The Male In Umm Al-Haiman Primary School For Boys, And (52) Of The Females In The State Of Kuwait In Jahra Primary School For Girls In Kuwait. Summarize The Most Important Results Of The Study In : - Weakness Of Reliance On The Use Of Modem Technology In The Development Of Social And Environmental Skills To Improve The Environmental Behavior In Primary Schools In The State Of Kuwait. - Failure Of The Educational Role In A Reference To The Special Importance Of Natural Resources In The Areas Of Human Life And Work To Maintain. - Scarcity Of Aspects Concerning The Improvement Of The Environmental Behavior Towards Food Invest And Keep It From Pollutants. - Deficiencies In Addressing Special Topics Development Of Environmental Skills In Natural Resources And Permanent Renewable And Non-Renewable In The Environment. The Study Recommended The Following: - The Need For Programs And Courses For Professional Development Of Teachers In The Development Of Social And Environmental Skills And Improve Their Environmental Behavior Contract. - Include On The Development Of Social And Environmental Aspects Of Skills And Improve Environmental Behavior In The Educational Curriculum In Primary Schools In Kuwait. - The Need To Refer To Specific Aspects Of Environmental Depletion Of Non-Renewable Resources. - The Need For Teachers To Use For Scientific Experiments And Practical Application While Teaching In The Classroom To Illustrate How To Take Advantage Of Recycled Garbage And How To Utilize Them As Not To Compromise The Surrounding Environment.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.