| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية K.W.L.H في استيعاب نصوص الحديث الشريف لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض، وكانت أسئلة البحث هي: ما فاعلية استراتيجية K.W.L.H في استيعاب نصوص الحديث الشريف لدى طالبات الصف الثالث المتوسط و يليه السؤال الثاني: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عتد مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في استعياب الحديث في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وكانت الأداة عبارة عن اختبار تحصيلي، وتم اختيار عينة مقصودة مكونة من مجموعتين متكافئتين في العمر والجنس والتحصيل، المجموعة التجريبية (٢٥) طالبة والمجموعة الضابطة (25)، وأسفرت نتائج البحث عن تفوق المجموعة التجريبية التي درست بالاستراتيجية علي المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية، وكان من توصيات هذا البحث؛ ضرورة تطبيق استراتيجية K.W.L.H في تدريس نصوص الحديث الشريف، وكذلك تدريب معلمي العلوم الشرعية في المرحلة المتوسطة بتطبيق استراتيجية K.W.L.H في تدريس العلوم الشرعية.
The research aims at identifying the effectiveness of K.W.L.H strategy for accommodating the texts of the Hadith for the third-grade students in Riyadh, and the research questions are: What is the effectiveness of a K.W.L.H strategy to absorb K. texts of hadith for the third-grade students. The second question: Are there any statistically significant differences at the significance level (0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in accommodating the texts of the modern dimensional measuring for the experimental group, and the researcher has used the quasi-experimental Curriculum, and tool was an achievement test, and an intentional sample was chosen of two groups unequal in age, gender and attainment; the experimental group consisted of (25 students) and control group consisted of students. The results showed the superiority of the experimental group, that studied by the strategy, over the control group, which studied the traditional way. Some of the recommendations of this Search were: the need to apply the use of K.W.L.H strategy in teaching of hadith texts, as well as the training of the preparatory forensic science teachers by applying the K.W.L.H strategy in the teaching of forensic.
|
