ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج قائم على العرض الفني التشكيلي في تنمية التذوق الفني من خلال إدراك المجال البصري لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، إسراء كامل محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، علي موسي (م. مشارك), إبراهيم، نادية سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ابريل
الصفحات: 583 - 616
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 810800
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس برنامج مقترح قائم على العرض الفني التشكيلي في تنمية التذوق الفني من خلال إدراك المجال البصري لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي والتجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 15 تلميذ من تلاميذ الصف الأول مرحلة التعليم الأساسي. وتمثلت أدوات البحث في مقابلة لعدد من المختصين في مجال الفن والتربية، استطلاع رأي المختصين حول ارتباط عناصر البرنامج المقترح، واختبار معرفي للعرض الفني التشكيلي يقيس مدي اكتساب التلاميذ عينة الوحدة التجريبية لمعارف ومهارات تنظيم عرض فني يخضع لأسس وأساليب العرض الجيد. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة عناصر هي على النحو التالي، إدراك المجال البصري، العرض الفني التشكيلي، تعريفه، والأسس الفنية للعرض الفي التشكيلي، وضع التصميم المناسب للعرض، اختيار المعروضات، تنظيم وتنسيق حيز العرض، تقنيات العرض. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس التذوق، حيث بلغت قيمة (ت) المحسوبة (-22.203)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوي دلالة 01. وأوصي البحث بضرورة توجيه أنظار القائمين على ضرورة تضمين محتوى العرض الفني التشكيلي ضمن المناهج الحالية في التربية الفنية، لما لها من أهمية كبيرة في تنمية التذوق الفني، وضرورة إقامة ندوات تدريبية مستمرة لمعلمي التربية الفنية تركز على أسس وأساليب عرض الأعمال الفنية في مجال الفنون البصرية (التشكيلية)، وضرورة اهتمام معلمي التربية الفنية بالنواحي الجمالية والأسس الفنية لتنسيق العروض الفنية التشكيلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة