| LEADER |
03040nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1570011 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0039144
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 432267
|a مدياني، مصطفي
|q Mediani, Mustafa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a لقمان الحكيم والحكمة
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على لقمان الحكيم والحكمة. واشتملت الدراسة على مقدمة، عدة مطالبـ، وخاتمة. أشار المطلب الأول إلى: تعريف الحكمة، حيث ذكر انها إصابة الحق والسداد في الأمور، وأساسها توحيد الله، فلا حكمة لمن كان مشركا، ولا حكمة لمن كان جاهلا بدينه، كما أن الحكمة عطاء من المولى سبحانه لمن شاء من عباده إلا أنه سبحانه يسر للإنسان سبل كسبها. وكشف المطلب الثاني عن: مظاهر الحكمة عند لقمان، والتي أظهرت الشمول للحكمة. واستعرض المطلب الثالث: آثار الحكمة، حيث أن الإنسان إذا استعمل الحكمة في تصرفاته بحثا عليها من خلال الحكماء الذين أبرز القرآن الكريم حكمهم الجليلة أثمرت فوائد جمة تجعل الإنسان المتصف بها سعيدا مطمئنا. وختاما توصلت الدراسة إلى أن لقمان رجل مؤمن صالح على الأرجح، ويكفيه شرفا تخليد اسمه في القرآن الكريم بل سورة سميت باسمه. كما أكدت النتائج على ان الحكمة التي بمعنى الفقه في الدين والعقل والإصابة في المعتقد والقول والعمل هي نعمة من الله سبحانه وتعالى خالق هذا الكون، ومنزل آيات الكتاب الحكيم تستوجب من العبد شكر الله إياها. وأوصت الدراسة بضرورة الأخذ بأسباب وأساليب النجاح في الواجب التربوي كالدعاء، ومراعاة مستوى نفسية المخاطب، والتدرج في إلقاء المعلومة، بالإضافة إلى حسن اختيار الألفاظ المؤثرة في عاطفة الولد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a لقمان الحكيم، لقمان بن باعوراء بن ناحور
|a قصص الأنبياء
|a قصص القرآن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 038
|l 056
|m س17, ع56
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 017
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-017-056-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 811060
|d 811060
|
