ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







علم الفواصل: دراسة نظرية

العنوان المترجم: The Science of Commas "Fawasil" A Theoretical Study
المصدر: مجلة كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنين بالقاهرة
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنين بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: الجهني، عبدالله بن عواد بن فهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Juhani, Abdullah bin Awad Fahad
المجلد/العدد: ع32, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 563 - 610
DOI: 10.21608/bfsa.2015.7769
ISSN: 2537-0766
رقم MD: 812020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف علي علم الفواصل " دراسة نظرية". وتناول البحث عدة مباحث ومنها، المبحث الأول:" تمهيد " وتضمن هذا المبحث (تعريف الفواصل وحكم تعلم هذا العلم وموضوع هذا العلم وأسم هذا العلم وواضع هذا الأسم واستمداده وفضله وفائدته). المبحث الثاني:" ضابط معرفة رؤوس الآي". المبحث الثالث:" معني الآية وطرق معرفة الفواصل" واشتمل هذا المبحث علي عده نقاط وهما (النقطة الأولي: معني الأية في اللغة وتضمنت " العلامة والعبرة والأمر العجيب والجماعة والبرهان والدليل". النقطة الثانية:" معني الأية في الشرع". النقطة الثالثة: طرق معرفة الفواصل). المبحث الرابع:" التعريف بعلماء العدد" واشتمل هذا المبحث على (العدد المكي والعدد المدني علي ضربين والكوفي أما البصري وأما العدد الشامي والعد الحمصي). المبحث الخامس:" تطور علم الفواصل". المبحث السادس:" أنواع الفواصل" وتضمن هذا المبحث أنواع الفواصل وهي (النوع الأول: الفاصلة من حيث الروي. النوع الثاني: الفاصلة من حيث الوزن. النوع الثالث: الفاصلة من حيث الطول والقصر). واختتم البحث بالإشارة إلى أهمية دراسة علم الفواصل وبيان إعجاز القرآن الكريم من جهته وقد جاءت دراسات في الأونه الأخيرة في بيان إعجاز القران الكريم من جهة فواصله وأن تستفيض الدراسة في هذا المجال والدافع إلى هذا ما جاء عن اهتمام السلف به فقد كان السلمي يعلم أصحابه مواضع الخمس والعشر وكان بعض أصحابه يعلم من يقرأ عليه العدد كما يعلمه القرآن وكان يعقوب الحضرمي يعلم أصحابه العد فمن أخطأ فيه أقامه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2537-0766

عناصر مشابهة