ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة الرضا عن الحوافز المقدمة...>الوصف

درجة الرضا عن الحوافز المقدمة لمديري المدارس الثانوية من وجهة نظرهم في محافظة الكرك - الأردن

العنوان المترجم: Degree of Satisfaction with The Incentives Offered to High School Principals from Their Point of View in Karak Governorate - Jordan
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: الحباشنة، إسماعيل عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 171 - 197
DOI: 10.12816/0036314
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 813236
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الرضا الوظيفى | مديرو المدارس | المدارس الثانوية | الحوافز المالية | محافظة الكرك | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الرضا | الحوافز | مديرو المدارس الثانوية | محافظة الكرك | Satisfaction Degree | incentives | secondary school principals | Karak province
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على درجة الرضا الوظيفي عن الحوافز، حسب المجالات الثلاثة، وهي الحوافز المادية والحوافز المعنوية والحوافز المتعلقة بالتطوير المهني من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك، باختلاف النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، والخبرة الوظيفية، والمنطقة التعليمية.تكونت عينة البحث من جميع مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك للعام الدراسي 2015/2016، التي بلغ عددها (100) مدرسة ثانوية. استجاب منهم (97) مديراً ومديرة، (44 مديراً، 53 مديرة).وتم تصميم أداة البحث من استبانه لتقدير درجة الرضا عن الحوافز، توزعت على (3) مجالات.أظهرت نتائج البحث أن درجة الرضا عن الحوافز لإدارية لمديري المدارس الثانوية جاءت بدرجة كبيرة للمجال الأول والثاني على التوالي، وهي الحوافز المادية والحوافز المعنوية، ومتوسطة للمجال الثالث وهي الحوافز المتعلقة بالتطوير المهني، وعدم وجود فروقات ذات دلالة إحصائية تُعزى للنوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، والخبرة الوظيفية، والمنطقة التعليمية.وقد خلص البحث إلى عدد من التوصيات أهمها: العمل على إيجاد نظام مستقل خاص بالحوافز والترقيات، والتركيز على الاهتمام بالحوافز المادية والمعنوية، وكذلك تحديث نظاما للحوافز يتماشى مع الظروف الاقتصادية المتغيرة باستمرار، لكي يحقق الرضا الوظيفي للمديرين.

The goal of the current research was to investigate the degree of satisfaction with administrative work incentives According to the 3 sections material and no-material incentives and profession development incentives for school principals, based on social type, qualifications, job experience and educational district from secondary school principals' point of view at Al Karak province. The population of the study involved all of the (100) secondary school principals in Al Karak region for the academic year2015 /2016.Responded to study 97 principals (44 males and 53 females). The study instrument consisted of a questionnaires were designed to achieve the objectives of the study. The questionnaire survey to measure the degree of satisfaction with work incentives distributed over 3 sections. The findings of the research indicated that secondary school principals achieved great degree of satisfaction with work incentives in the first and second section respectively; material and non-material incentives. Also, the findings showed that school principals obtained an average or medium degree of satisfaction in professional development in the third section. This revealed that there were statistically no significant differences attributed to social type differentiation, qualification, experience and educational district. Finally, the study come out with a number of recommendations, these are; establishing an independent system for promotion and incentives consistent with the changeable economic, emphasizing the importance of material and non-material incentives and involving schools principals in particular the secondary school principals in making decision to achieve cooperation and job satisfaction in order to motivate them to work
ISSN: 2518-5780

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.