| LEADER |
03892nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1572300 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a أبو زيان، عبدالحكيم أحمد
|e مؤلف
|9 404358
|
| 245 |
|
|
|a نبي الملحمة:
|b قراءة في المصطلح والدلالة فقهاً وأثراً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 47
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على "نبي الملحمة " من خلال قراءة في المصطلح والدلالة فقها وأثرا. وارتكزت الدراسة على عدة مباحث، تناول المبحث التمهيدي تعريف الرحمة، من حيث الرحمة في اللغة، الرحمة في الاصطلاح. وركز المبحث الأول على مخاطر ومنتجات عزل المصطلحات عن بعضها في تصورها وتطبيق معانيها. وتطرق المبحث الثاني إلى نبي الملحمة: صور وتطبيقات، من حيث إصدار الأوامر للجيش بعدم التعرض للضعفاء والمدنيين وممتلكاتهم وأماكن عبادتهم، استثمار قضية الأسري في البناء المعرفي والتنمية، اختيار مفردات الرحمة والعفو العام في لحظات الحسم في فتح مكة، تحريم المثلة بالعدو إذا ظفر به، ضمان توفير القضاء العادل لغير المسلمين. وكشف المبحث الثالث عن معالم الرحمة بالمخالف في السلم مبدأ عام، وتربية ثابتة وتوجه دائم تتقدم المواجهة إذا اقتضتها الضرورة وتعزز المفهوم الإيجابي لمصطلح نبي الملحمة، ومنها محمد النعمة والرحمة في جميع الأحوال ولكل العالمين، النبي (صلي الله علية وسلم) نفسه رحمة وأمان للعالم من المحق، الروعة في رحمته (ص) تكمن في رحمته بأعدائه، تكريم الإسلام للجنس البشري، إيثار مبدأ حقن الدماء، وإعطاء الفرصة للمخالف لتفهم رسالة الإسلام. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن هناك مصطلحات وألقاب لا يمكن فهمها منعزلة عن غيرها بل لابد من اقترانها مع سياقها وسباقها ولحاقها بما يؤدي معناها على أكمل وجه، وأن المواقف العلمية للسيرة النبوية هي التي توجهنا نحو الفهم الصائب للمصطلحات التي يساء فهمها مثل نبي الملحمة والضحوك القتال، والسيرة النبوية العلمية في الحرب والسلم طافحة بما يرد على إسادة فهم وتطبيقات هذه النعوت النبوية المباركة. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على إعادة النظر في مخططات المناهج الدراسية وبالأخص مناهج التعليم الديني، وتنقيته من التفسيرات الخاطئة ومن الأقاصيص الملفقة، ومن التأويل القاصرة المبتسرة التي تشجع على العنف والإقصاء تحت مسميات شرعية مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الفقه الإسلامي
|a الشريعة الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Al- satil
|l 014
|m س9, ع14
|o 1586
|s مجلة الساتل
|v 009
|
| 856 |
|
|
|u 1586-009-014-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 813400
|d 813400
|
