ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر محل الإقامة والنوع على كل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر محل الإقامة والنوع على كل من اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية والتحصيل الدراسي لديهم نحو مادة الرياضيات باستخدام طريقتين لتقدير الأوزان "ليكرت - ثيرستون"

العنوان المترجم: The Effect of Place of Residence and Gender on Both the Attitudes of Secondary School Students and Their Academic Achievement in Mathematics Using Two Methods of Scales Rating (Likert - Thurstone)
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: موسى، فاروق عبدالفتاح علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طنطاوي، الشيماء عبدالحميد محمد (م. مشارك) , الشناوي، الشناوي عبدالمنعم (م. مشارك) , حليم، شيري مسعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع94
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 329 - 375
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 816315
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التحصيل الدراسي | علم النفس التربوي | تدريس الرياضيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على أثر محل الإقامة والنوع على كل من اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية والتحصيل الدراسي لديهم نحو مادة الرياضيات باستخدام طريقتين لتقدير الأوزان وتتكون عينة البحث النهائية من (1421) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الشرقية بواقع (550 من الذكور، 871 من الإناث). وقد طبق عليهم مقياس اتجاهات واختبار تحصيلي في مادة الرياضيات. وباستخدام اختبار "ت". وقد تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث الحالي في اتجاهات الطلاب بأسلوبي (ليكرت-ثيرستون) وكذلك في التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات تعزي إلى متغيري محل الإقامة والنوع.

The effect of place of residence (rural and urban), gender (male and female) on each of the high school students’ attitudes and academic achievement towards mathematics using two methods of scales rating. The sample consisted of (1421) student from the first grade students of secondary schools in Sharkia Govemoratc. The researcher used mathematics attitude scale which is consisted of (40) item and the referential achievement tests in mathematics which is consisted of (38) item of the true and false test. Using the "T" test, the results showed that there is existence of statistically significant differences in the students’ attitudes Liker manner and Thurstone manner in mathematics for place of residence and gender. Also there is existence of statistically significant differences in academic achievement in mathematics for place of residence and gender.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.