| LEADER |
05224nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1575461 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SEC.2017.103254
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قاسم، سالي صلاح عنتر
|g Kassem, Sally Salah Antar
|e مؤلف
|9 293041
|
| 242 |
|
|
|a Metacognitive Thinking and The Big Factors of Personality and Optimism and Pessimism as Predictors of A Meta- Mood Among University Students
|
| 245 |
|
|
|a التفكير فوق المعرفي والعوامل الكبرى للشخصية والتفاؤل والتشاؤم كمنبئات بسمة ما وراء المزاج لدى طلاب الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 229 - 316
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى دراسة العلاقة بين سمة ما رواء المزاج ومكوناتها (الانتباه والوضوح والإصلاح) وكل من التفكير فوق المعرفي بمكوناته والعوامل الكبرى للشخصية والتفاؤل والتشاؤم، وتحديد القيمة التنبئية لكل من تلك المتغيرات بسمة ما وراء المزاج، كما هدف البحث لكشف الفروق بين الذكور والإناث في جميع متغيرات الدراسة، واستخدام المنهج الوصفي وكان من أهم نتائج البحث أنه لا توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث في جميع متغيرات البحث فيما عدا التفتح كأحد العوامل الكبرى للشخصية كان هناك فروقا لصالح الإناث، وبعد إصلاح الحالة المزاجية والتفاؤل كان به فروق لصالح الذكور، كما وجدت علاقات ارتباطية دالة إحصائياً بين درجات الطلاب في سمة ما وراء المزاج بمكوناتها الفرعية وكل من مهارات التفكير فوق المعرفي والتفاؤل إيجابياً والتشاؤم سلبياً وبعض العوامل الكبرى للشخصية كالانبساطية والتفتح إيجابياً والعصابية سلبياً، وأمكن التنبؤ بسمة ما رواء المزاج من مهارات التفكير فوق المعرفي (التخطيط –التحكم والمراقبة –التقييم) والدرجة الكلية، وامكن التنبؤ بسمة ما وراء المزاج من العوامل الكبرى للشخصية (الانبساطية والمقبولية والعصابية)، وأمكن التنبؤ بسمة ما وراء المزاج من التفاؤل والتشاؤم لدى طلاب الجامعة.
|
| 520 |
|
|
|b The search aims to examine the relationship between Meta mood trait and its Components (Attention to feeling, Clarity of feeling and Repair Mood) with the Metacognitive Thinking and its Components (Planning, Monitoring - Controlling and Assessment), Big Five Personality (Neuroticism, Extraversion, Openness to Experience, Agreeableness and Conscientiousness) Optimism and Pessimism, it aims also to Determine the predictive value of each of these variables With Meta-Mood Trait. The goal of research is also to discover the differences between males and females in all study variables. Search tools have been applied on a sample (N=300) of fourth year students in the, the faculties of Science and Arts and Community. Descriptive method has been used to find a correlation between search variables, then determine the predictability of Meta- Mood Trait with the other variable, As well as to determine the differences between males and females in these variables. The most important results of the study:-There was no statistically significant differences between the mean scores of males and females in all the search variables except openness to Experience as one of the Components of Big five personality, there were differences in favor of females, but Repair Mood and Optimism there were have differences in favor of males.-There was statistically significant positive correlation between Meta mood trait and its Components and Metacognitive Thinking, Optimism, Extraversion, And Openness to Experience.- There was statistically significant negative correlation between Meta mood trait and its Components with Neuroticism and Pessimism.-it was possible to predict the existence of Meta-Mood Trait from Metacognitive Thinking, Optimism, Pessimism and some of Big Five Personality(Extraversion, Openness to Experience And Neuroticism).
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a المقاييس النفسية
|a طلاب الجامعات
|a الصحة النفسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 095
|m ع95
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|n https://sec.journals.ekb.eg/article_103254.html
|u 0235-000-095-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816321
|d 816321
|
