ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج تعليمي باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ المرحلة الثانوية بدولة الكويت

المصدر: مجلة بحوث التربية الرياضية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: قاطع، عبدالله كاظم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج55, ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 53 - 79
ISSN: 1110-3760
رقم MD: 816465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير برنامج تعليمي باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية على مستوي أداء بعض المهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ المرحلة الثانوية بدولة الكويت. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتمثلت عينة الدراسة في 90 تلميذ من تلاميذ الصف الأول الثانوي بمنطقة الجهراء التعليمية بدولة الكويت. وتكونت أدوات الدراسة من جهاز الرستاميتر لقياس الطول والوزن، واستمارة تسجيل نتائج التلاميذ في اختبارات القدرات الحركية والمهارية. وأشارت الدراسة إلى أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، أن البرنامج التعليمي باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية باستخدام أسلوب (الاتصال في اتجاهين غير الخطي) له تأثير إيجابي دال إحصائياً في مجموعة المهارات بمنهاج كرة القدم لتلاميذ الصف الأول لثانوي عينة الدراسة. البرنامج التعليمي باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية باستخدام أسلوب الاتصال في اتجاه احادي الخطي، له تأثير إيجابي دال إحصائياً في مجموعة المهارات بمنهاج كرة القدم لتلاميذ الصف الأول الثانوي عينة الدراسة. البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب الطريقة التقليدية المتبعة" الشرح اللفظي مع النموذج"، له تأثير إيجابي دال إحصائياً في مجموعة المهارات بمنهاج كرة القدم لتلاميذ الصف الأول الثانوي العام بالمرحلة الثانوية عينة الدراسة. وختاماً فقد أوصت الدراسة بضرورة تطبيق البرنامج التعليمي المعد بأسلوب الوسائط المتعددة التفاعلية باستخدام أسلوبي (الاتصال في اتجاهين غير الخطي، الاتصال في اتجاه أحادي الخطي) في تعليم المهارات الأساسية بمنهاج كرة القدم لتلاميذ المرحلة الثانوية العامة والفنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-3760

عناصر مشابهة