ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المضامين التربوية في رسالة الإ...>الوصف

المضامين التربوية في رسالة الإمام أبي حنيفة النعمان إلى تلميذه يوسف بن خالد السمتي رحمهما الله تعالى وتطبيقاتها التربوية

المؤلف الرئيسي: عينوسة، رفعت حسين عبدالغنى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، عبدالله بن عبدالحميد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المدينة المنورة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 176
رقم MD: 817796
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
الكلية: كلية الدعوة وأصول الدين
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التربية الإسلامية | الوعظ والإرشاد | أبو حنيفة، النعمان بن ثابت التيمي، 150 هـ. | السمتي، يوسف بن خالد بن عمير، ت. 190 هـ. | آداب طالب العلم | آداب العالم
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المضامين التربوية التي اشتملت عليها رسالة الإمام أبي حنيفة، وتطبيقاتها التربوية في وسائط التربية (الأسرة، والمسجد، والمدرسة). واستخدم الدراسة المنهج الوصفي (الاستنباطي) حيث استنبط الباحث جملة من المضامين التربوية التي اشتملت عليها رسالة الإمام أبي حنيفة، وتطبيقاتها التربوية في واقعنا المعاصر من وساط التربية (الأسرة، والمسجد، والمدرسة). ومن أهم النتائج التي خرج بها الباحث من دراسته: اشتمال رسالة الإمام أبي حنيفة على قيمة تربوية عالية حيث كشفت عن مضامين تربوية وآداب خاصة بطالب العلم وتم تقسيمها إلى (أدب طالب العلم في نفسه ومع شيخه وزملائه). كما أظهرت الدراسة جملة من الآداب كانت كالتالي: في أدب طالب العلم في نفسه (۱۲أدب)، ومع شيخه (4 آداب)، ومع زملائه (4 آداب)، وفي أدب العالم مع طلبته وخاصته (۸ آداب)، وأدبه مع أهل العلم (6 آداب)، وأدبه مع مخالفيه وسائر الناس (15 أدبا). كما اشتملت الدراسة لجملة من التطبيقات العملية لهذه المضامين والآداب في بعض المؤسسات التربوية وهي (الأسرة والمسجد والمدرسة) بلغت ۳۱ تطبيقا عمليا.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.