| LEADER |
05168nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1469170 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 437727
|a العمرى، عبدالله بن سعود بن شلوه الشامانى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التوجيهات التربوية المستنبطة من كتاب الأصول الثلاثة للشيخ محمد بن عبد الوهاب رحمه الله تعالى
|
| 246 |
|
|
|a Educational Guidance Derived from Al Usool uth Thalaatha ( The Three Fundamental Principles ) by Sheikh Mohammed bin Abdul Wahab May Allah have Mercy on him
|
| 260 |
|
|
|a المدينة المنورة
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 121
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|f كلية الدعوة وأصول الدين
|g السعودية
|o 0560
|
| 520 |
|
|
|a أهداف البحث: التعرف على التوجيهات التربوية المستنبطة من كتاب الأصول الثلاثة للشيخ محمد بن عبد الوهاب رحمه الله تعالى، مع التعريف بالإمام، واستعراض نسبه وسيرته، وذكر المراد بالأصول الثلاثة، وسبب تحديدها بهذا العدد. منهج البحث: المنهج الاستنباطي. أهم نتائج البحث: توصل الباحث إلى جملة من النتائج، وكان من أبرزها: 1-أن في الاهتمام بالبسملة توجيه تربوي عظيم، وهو ربط المسلم بالله تعالى، فلا يقدم على عمل ما إلا ويتذكر اسم الله تعالى؛ ليكتسب من ذلك إرادة قوية مستمدة من قوة الله تعالى. ٢-العمل بالعلم من أوجب الواجبات، وقد اهتم أهل التربية الإسلامية بهذا الجانب العظيم. ٣-سورة العصر ذات مضمون تربوي عظيم، اشتملت على المنهج الرباني لحياة البشر من الإيمان بالله تعالى، والعمل الصالح، والتواصي بالحق، والتواصي بالصبر. ٤-الاهتمام بالسؤال والجواب في العملية التعليمية، ودورهما الهام في كثير من الأنشطة التعليمية والتربوية. 5-منهج التربية الإسلامية المستمد من الكتاب والسنة، الاهتمام بترتيب الأولويات، وتقديم الأهم فالمهم في التربية والدعوة إلى الله تعالى. 6-في شخصية الرسول صلي الله عليه وسلم مربيا عظيما، ذا أسلوب تربوي فذ، يراعي حاجات الإنسانية، وطبيعتها، ويأمر بمخاطبة الناس على قدر عقولهم، فهو عليه الصلاة والسلام القدوة الحسنة. ۷- أن القراءة الوسيلة الأولى في طلب العلم؛ ولهذا وجب العناية بها. أهم توصيات البحث: في ضوء نتائج البحث، يوصي الباحث بجملة من التوصيات، ومن أبرزها: 1-يجب أن يحرص الوالدان على فطرة الأطفال، وأن يعودوهم على النطق بكلمات التوحيد، ومنها البسملة، وذكر الله تبارك وتعالى، حتى يتعود الطفل، وينشأ على ذلك. ٢-الاعتماد على الأساليب التربوية المتنوعة في العملية التعليمية، ومن تلك الأساليب أسلوب وطريقة السؤال والجواب، والحرص على تمسك المتعلمين بالأخلاق الإسلامية، ومنها خلق الصبر. 3-العمل على توعية أفراد المجتمع بمدى أهمية الوقت في حياة المسلم. 4-ضرورة مراعاة مفهوم ترتيب الأولويات. 5-يوصي الباحث المربين بالاهتمام بأمر القدوة الحسنة، فهي من أهم عوامل التربية.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a علم الكلام
|a ابن عبدالوهاب، محمد بن عبدالوهاب بن سليمان، ت. 1206 هـ.
|a كتاب الأصول
|
| 700 |
|
|
|9 254097
|a ضليمي، أحمد بن عبدالفتاح
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-0.pdf
|y الفصل التمهيدي
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0560-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 817832
|d 817832
|
