| LEADER |
04537nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1469227 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 437807
|a الغويري، بيان فليح إرشود
|g Alghuwairi, Bayan Flaih
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور المصادر البصرية في بناء الصورة الفنية في فنون الرسم والتصوير بفترتي الحديثة والمعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Visual Resources in Constructing the Artistic Image in the Arts of Drawing and Painting Through the Modernist and Contemporary Stages
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 146
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1161
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعريف بأهمية المصادر البصرية متمثلة في آلة التصوير الفوتوغرافي ومنتجاتها كرصيد بصري للفنان والمعلم والمتعلم على حد سواء، وذلك نظرا لكونها الوسيلة الوحيدة التي تسجل الواقع بتفاصيله وما يتضمن من جماليات، يصعب على الفنان تجسيدها من الذاكرة. لقد أسهمت آلة التصوير في تبديد الصعاب أمام الفنان والمعلم من حيث اختصارها للزمان، وتثبيتها للحركة، وتجسيدها للمكان بمظاهره المرئية. لقد كانت هذه الدراسة إجابة للأسئلة التالية: -ما دور المصادر البصرية في فنون الرسم والتصوير في فترة الحدثية؟ -دور المصادر البصرية في فنون الرسم والتصوير في فترة المعاصرة؟ -ما دور المصادر البصرية في بناء الصورة الفنية لدى معلمي التربية الفنية؟ وللإجابة على أسئلة الدراسة عرضت الباحثة، مسحا تاريخيا لأبرز الفنانين الذين استخدموا الحيل والأساليب البصرية وآلة التصوير الفوتوغرافي في أعمالهم الفنية، وأبرزهم المستشرقين الذين استخدموها للتوثيق الصوري. وإبراز الأساليب المستخدمة في توظيف الصورة الفوتوغرافية وأهمها: *النقل المباشر من خلال تكبير الصورة وإجراء بعض التعديلات من حذف وإضافة ثم تلوينها. *استخدام أسلوب المونتاج الصوري من خلال الجمع بين صورتين أو أكثر في تكوين فني واحد يخضع لتقنيات مشتركة. *النهج الجرافيكي من خلال التصوير على الكانفاس، ثم إعادة تلوين التكوينات المصورة يدويا. وقد توصلت الباحثة من دراستها إلى: -الدور الإيجابي الذي لعبته المصادر البصرية مثل الكاميرا في إضافة نقلة نوعية لفنون الرسم والتصوير نحو كم أكثر ونوعية مميزة. -إثراء الصورة الفنية بحقائق بصرية ذات قيم جمالية يحقق الفنان من خلالها مشاعره وأفكاره دون معاناة. -تزويد المعلم بمصادر صورية عالية الدقة لتوظيفها في تعليم الرسم والتصوير، وبقية مجالات التربية الفنية.
|
| 653 |
|
|
|a فنون الرسم والتصوير
|a الصورة الفنية
|a المصادر البصرية
|a التصوير الفوتوغرافي
|
| 700 |
|
|
|9 281717
|a عمرو، كايد محمد
|g Amr, Kayed M.
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1161-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1161-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1161-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1161-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1161-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1161-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1161-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1161-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1161-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1161-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1161-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 817954
|d 817954
|
