ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفاهيم الثورة العربية الكبري ا...>الوصف

مفاهيم الثورة العربية الكبري الواردة في كتب التاريخ المطورة في الاردن: من ورقة العمل التي قدمت في المؤتمر الدولي لمئوية الثورة العربية الكبري في جامعة ال البيت - ايار 2016

المصدر: رسالة المعلم
الناشر: وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: الزعبي، انصاف لطفي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشراب، أسمى فرحان عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج53, ع2
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: تشرين الثاني / صفر
الصفحات: 38 - 46
ISSN: 0040-0505
رقم MD: 818568
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثورة العربية الكبرى | الأردن | كتب التاريخ | التربية الوطنية | الشريف حسين بن علي الهاشمي، ملك الحجاز
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتاب التاريخ | الثورة العربية الكبري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل محتوي كتب التاريخ والتربية الوطنية والمدنية المطورة في ضوء مفاهيم الثورة العربية الكبرى للمرحلة الأساسية والثانوية في الأردن من خلال قائمة مفاهيم الثورة العربية الكبرى التي تم التوصل إليها من قبل الباحثين بعد الاطلاع على الأدب النظري والدراسات السابقة. وتناولت الدراسة الثورة العربية الكبرى وأسباب الثورة العربية وأهداف الثورة العربية الكبرى. كما تطرقت إلى إعلان الثورة العربية الكبرى والنتائج المباشرة للثورة. وتناولت كتب التاريخ وأهداف التاريخ وأهمية دراسة التاريخ. وتوصلت النتائج إلى أن التكرارات للمفاهيم الثورة العربية الكبرى الأعلى في كتاب تاريخ الأردن للصف الثاني عشر كافة الفروع وكان تكرارها 231 ويليه تاريخ الصف العاشر حيث بلغت التكرارات 218 ونستنتج من هذه النسبة العالية التطبيق الفعلي لمحور الثورة العربية الكبرى في المناهج في المراحل العليا لكتب التاريخ. وأوصت الدراسة بضرورة تخطيط وتأليف كتب ومناهج التاريخ والتربية الاجتماعية والوطنية خاصة فيما يتعلق بمفاهيم الثورة العربية الكبرى. وتعزيز مفاهيم الثورة العربية الكبرى في كتب التاريخ والتربية الوطنية للصفوف الأساسية والتركيز على المفاهيم الوطنية وتعميقها لدي الطالب.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The study aimed at analyzing the content of the books of history and the developed national and civil education, in the light of the concepts of the Great Arab Revolt for the basic and secondary stage in Jordan through a list of concepts of the great Arab revolution that was reached by the researchers after studying the theoretical literature and the previous studies. The study dealt with the Great Arab Revolution, the causes of the Arab revolution and the objectives of the Great Arab Revolt. It also referred to the declaration of the Great Arab Revolution and the direct consequences of it. It also dealt with the books of history, the historical goals and the importance of studying history. The results found out that the most repetitions of the concepts of the Great Arab Revolution is in the book of the history of Jordan for the twelfth grade, at all the branches and was repeated 231 times. Followed by the history book of the tenth grade, where the repetitions reached 218 times. We conclude from this high percentage that the actual implementation of the axis of the Great Arab revolution is in the curriculum in the higher stages of history books. The study recommended the need to plan and write books and curricula of history and social and national education, especially in terms of the concepts of the Great Arab Revolt, promote the concepts of the Great Arab Revolution in the books of history and national education of the basic classes, and focus on the national concepts and deepen them in the minds of student.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 0040-0505

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.