ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين القيم الأخلاقية في...>الوصف

درجة تضمين القيم الأخلاقية في كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا الثامن، التاسع، العاشر في الأردن

العنوان المترجم: Degree of Inclusion of Ethical Values in The National Education Books for The Eighth, Ninth, Tenth, Higher Basic Education in Jordan
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الشراري، أحمد عيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 113 - 129
DOI: 10.12816/0040489
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 819002
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | التعليم الأساسي | الكتب المدرسية | التربية الوطنية | القيم الأخلاقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتب التربية الوطنية | القيم الأخلاقية | المرحلة الأساسية العليا | books of civic education | moral values | higher elementary | educational level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: The aim of this study was to unveil the level of considering the moral values in the books of civic education for the higher elementary educational level in Jordan, and through analyzing the contents of the aforementioned books. with the view to achieving these objects the researcher had developed an analytical and measurement tool adopted thirty-six values. and that tool was examined by a committee of competent arbitrators to insure the accuracy of its measurements, the sentence, idea and meaning were identified as an analysis unit, the results of the study has revealed the consistent of the moral values with different levels in the books of civic education for the higher elementary educational level (eighth, ninth. Tenth)in Jordan, where the value of cooperation for the common good ranked the first of (30) recurrences repeatedly with a proportion of (10.03), while the value of appreciation of the role of national institutions ranked the second of (24) times of recurrences with a proportion of (8.02) however and as for taking pride in national identity ranked the third of (19) times repeatedly with a proportion of (6.35) also the majority of moral values came with a low rate which was less than (3.34) except for hygiene and sanitation value, the appreciation of handicrafts workers , helping the needy persons, the appreciation of the role of the army and public security, national loyalty came with a medium ratio, the results also revealed that the book of ninth grade ranked the first in the total of repetition where its total amounted to (299) times while the share of eighth grade book mounted to (127) recurrences whereas the second level was scored by the tenth grade of elementary education by (97) recurrences the book of eighth level of elementary education ranked the third and mounted to (75) recurrences. The study recommended perfuming further studies to learn the moral values in the books of different educational levels.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين القيم الأخلاقية في كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، وذلك من خلال تحليل محتوى تلك الكتب، وتحقيقا لأهداف الدراسة، طور الباحث أداة قياس وتحليل اشتملت على ست وثلاثين قيمة، وقد عرضت الأداة على لجنة من المحكمين المتخصصين للتأكد من دلالات صدقها، وتم تحديد الجملة، والفكرة، والمعنى وحدات للتحليل، وكشفت نتائج الدراسة عن توافر القيم الأخلاقية بدرجات متفاوتة في كتب التربية الوطنية لصفوف (الثامن، التاسع، العاشر) في الأردن، حيث حصلت قيمة التعاون على الخير على المرتبة الأولى بين القيم الأخلاقية في كتب التربية الوطنية لجميع الصفوف، بتكرار(30) ونسبة (10.03)، كما حصلت قيمة تقدير دور المؤسسات الوطنية على المرتبة الثانية، بتكرار بلغ(24)، ودنمة (8.02) وأما قيمة الاعتزاز بالهوية الوطنية فقد حصلت على المربية الثالثة، بتكرار (19)، وبنسبة (6.35)، كما أن أغلبية القيم الأخلاقية جاءت بنسبة متدنية أقل من (3.34) باستثناء قيمة النظافة، تقدير أصحاب المهن اليدوية، مساعدة المحتاجين، تقدير دور الجيش والأمن العام، الانتماء للوطن جاءت بنسبة متوسطة، وتظهر النتائج أن كتاب التربية الوطنية للصف التاسع الأساسي قد أحتل المربية الأولى في مجموع التكرارات التي مجملها (299) تكراراً، أذ بلغ نصيب كتاب الصف الثامن (127) تكرارا، أما في المرتبة الثانية فقد جاء كتاب الصف العاشر الأساسي إذ بلغ (97) تكرارا، وجاء في المرتبة الثالثة كتاب الصف الثامن إذ بلغ (75) تكرارا. وأوصت الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات للتعرف على القيم الأخلاقية في كتب ومراحل دراسة مختلفة.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.