| LEADER |
05674nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1578059 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/170417
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 116656
|a الزيودي، ماجد محمد
|g Al Zoudi, Majed Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بعض المتغيرات الديمغرافية وعلاقتها بأنماط التنشئة السائدة لدى الأسر بالمدينة المنورة
|
| 246 |
|
|
|a Some Demographic Variables and their Relationship to the Prevailing Patterns of Socialization among Families in Medina
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 523 - 553
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to demonstrate the impact of some demographic variables (the age and educational level of the parents, the level of family income, the number of children in the family) on family formation patterns of Saudi families in Medina. The study used a descriptive analytical method, and its sample consisted of the 500 families. A questionnaire that contained 40 questions was used and distributed using four basic patterns: democracy, domination, receptivity, and negligence. The results indicated that parents in the lowest level of education are more commonly used to typical negligence and domination, and mothers at the lowest educational level are more commonly used to typical receptivity and negligence. The study also revealed no differences in socialization patterns attributable to the age group of the father, and that mothers with higher age group are more commonly used to democratic styles, while there were no differences in the rest of the patterns, with reference to this variable. Results also revealed that families with low economic levels are more commonly used to typical negligence and domination, and large families are more commonly used to democratic styles. The study recommended the necessity to hold seminars, arrange awareness programs, and include family education in the curriculum.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بيان العلاقة بين بعض التغيرات الديمغرافية (الفئة العمرية والمستوى التعليمي للوالدين، ومستوى دخل الأسرة، وعدد الأبناء في الأسرة) وأنماط التنشئة السائدة لدى الأسر السعودية في المدينة المنورة. استخدمت الدراسة النهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينتها من (500) أسرة. تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وتم التأكد من إجراءات الصدق والثبات فيها، وتكونت من (٤٠) فقرة، ضمن أربعة أنماط أساسية، هي: النمط الديمقراطي، والتسلط، والتقبل، والإهمال. أشارت النتائج إلى أن المستوى التعليمي للآباء لا يؤثر في أنماط التنشئة (الديمقراطي والتقبل)، في حين أن الآباء في المستوى التعليمي الأدنى هم أكثر استخداما لنمطى (الإهمال والتسلط). كذلك فإن المستوي التعليمي للأمهات لا يؤثر في استخدامهن لنمطى التنشئة (الديمقراطي والتسلطي)، وأن الأمهات الأقل في المستوى التعليمي هن أكثر استخداما لنمطي (التقبل والإهمال). كما كشفت الدراسة عدم وجود فروق في أنماط التنشئة تعزى للفئه العمرية للاب، وأن الأمهات ذوات الفئة العمرية الأعلى هن أكثر استخداما النمط الديمقراطي، بينما لم تظهر أية فروق في بقية الأنماط وفقا لهذا التغير. كذلك كشفت النتائج أن الأسر ذات المستوى الاقتصادي المنخفض أكثر استخداما لنمطي (الإهمال والتسلط)، بينما لم تظهر أية فروق في نمطي (التقبل والديمقراطي). أما بالنسبة لمتغير عدد الأبناء في الأسرة، فتبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الأنماط: (التقبل، التسلط، الإهمال) في حين تبين أن الأسر الكبيرة أكثر استخداما للنمط الديمقراطي. وقد أوصت الدراسة بضرورة عقد ندوات وبرامج توعوية بالتربية الأسرية تتبناها الجمعيات الخيرية في المدينة المنورة، كجمعية أسرتي، وضرورة إدخال مقرر للتربية الأسرية في مناهج التعليم العام والجامعي.
|
| 653 |
|
|
|a المدينة المنورة
|a التنشئة الاجتماعية
|a علم الاجتماع
|a الآباء والأبناء
|
| 692 |
|
|
|a التنشئة الأسرية
|b family socialization
|
| 692 |
|
|
|a الأسرة السعودية
|b the Saudi family
|
| 692 |
|
|
|a أنماط التنشئة
|b patterns of socialization
|
| 692 |
|
|
|a المدينة المنورة
|b Medina
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 017
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج17, ع4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 017
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-017-004-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 819516
|d 819516
|
