ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة رؤساء أقسام اللغة الإنج...>الوصف

ممارسة رؤساء أقسام اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت لمهارات قيادة التغيير

العنوان بلغة أخرى: Change Leadership Practices of Kuwaiti Secondary Schools Heads of English Departments
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العقيل، ساميا محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشريجة، محمد مطير مجبل (م. مشارك) , العتيبي، أسماء عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1443 - 1461
DOI: 10.12816/0033885
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 819523
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | اللغة الإنجليزية | طرق التدريس | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | الكويت | المهارات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيادة التغيير | Change Leadership | مهارات | Skills | رؤساء أقسام اللغة الإنجليزية | Heads of English Department
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة رؤساء أقسام اللغة الإنجليزية لمهارات قيادة التغيير وأثر بعض المتغيرات في ذلك، واتبعت المنهج الوصفي لتحقيق أغراضها. وعليه، فقد تم بناء استبانة تكونت من (30) فقرة موزعة على خمس مجالات. وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على (173) معلماً ومعلمة يعملون في (28) مدرسة، مناصفة بين مدارس الذكور والإناث، ومن مختلف المناطق التعليمية الست. وبعد إجراء العمليات الإحصائية المناسبة، أظهرت النتائج أن رؤساء أقسام اللغة الإنجليزية يمارسون جميع مهارات قيادة التغيير بدرجة مرتفعة، باستثناء مهارة التخطيط الاستراتيجي التي كانت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة، بينما كانت هناك فروق تعزى لمتغير المنطقة التعليمية بين الفروانية والجهراء ولصالح الفروانية. وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات الإجرائية المستقبلية، كضرورة التركيز على مهارة التخطيط الاستراتيجي وتوظيف التكنولوجيا لخدمته، وكذلك إجراء المزيد من الدراسات حول أهمية قيادة التغيير وعن أهمية امتلاك المهارات المحققة له من قبل فئات مختلفة من أصحاب القرار التربوي.

This study aimed to identify to what extent the heads of English departments (HOD) at Kuwaiti secondary schools do practice change leadership skills from their followers’ perception, and the effects of some variables on that. The study followed the descriptive method to achieve its purposes. So, a questionnaire has been developed consisting (30) questions which were distributed among (5) major leadership practices dimensions. After ensuring the credibility and validity of the instrument, it was administrated for (173) teachers working in (28) schools male and female schools, which were from different six educational districts. After proceeding the suitable statistics, the results showed that HODs of English practice for the constructed change leadership skills at high levels, except for the strategic planning skill which was at an average. Also the results showed that there were no satirical differences because of gender, years of experiences. Whereas, there were differences between educational districts especially between Aljahra and Alfarwaniah and they were for Alfarwaniah. In light of these results, the study suggests some recommendations which provide insight into the current situation, such as focusing on strategic planning skill and implementing technology to serve it. In addition more research must be conducted in order to ensure the importance of having change leadership skills by different educational decision makers.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.