| المستخلص: |
نتناول بالدراسة استخدامات العناصر البنائية في الصحف المدرسية ومدى الإشباعات التي تحققها. وذلك بالتطبيق على نظرية الاستخدامات والإشباعات، لدراسة مدى ما تشبعه العناصر البنائية للصحف المدرسية لحاجات التلاميذ، ومد الاختلاف في هذه الإشباعات بين البنين والبنات وذلك بهدف رفع كفاءة الصحيفة المدرسية التي يعتمد عليها ليلبي احتياجاته. وقد استخدم الباحثة منهج المسح الإعلامي على مستويين مسح الوسيلة ومسح الجمهور، وكذلك المنهج المقارن من خلال أداة تحليل الشكل والمقابلة. شملت الدراسة عينة الصحف المدرسية، وكانت عينة المبحوثين مكونة من مائة مفردة من التلاميذ المقيمين بمحافظة الجيزة من سن تسع سنوات حتى اثنتي عشرة سنة. استخدمت الباحثة التحليل الكمي والكيفي لتفسير النتائج، وذلك بمقاييس إحصائية وهي أسلوب حساب التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الرتبي والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل ارتباط سبيرمان، واختبار كروسكال ويلز واختبار مان وتني. وتتمثل النتيجة العامة للدراسة في أن هناك بعض الدوافع لدى التلاميذ لاستخدام الصحف المدرسية هذه الدوافع مرتبطة ببعض العناصر البنائية، وأن هذه العناصر مجتمعة مرتبطة لتحقيق الإشباع المطلوب لهؤلاء التلاميذ، بمعنى أن إشباعات التلاميذ لا تتحقق إلا في وجود الدافع القوي لهذه الإشباعات والتي تحدده بعض العناصر البنائية.
BY Study, we have structure elements in school newspapers and how they satisfy the students needs. We also study the differences of these satisfying needs between the boy and the girl to raise the efficiency of the school newspaper. The researcher used the curriculum of the Media survey on two levels: The means survey, the public survey, and the curriculum of comparison through the tool of figure and meeting analysis .The study included a sample of school newspapers. The sample consists of one hundred pupils from Giza. Those pupils are at the age of 9 to 12. The researcher used the quantity and quality analysis of the results explanation that is the style of frequency, percentages, the rank range, arithmetic range, criterion deviation, laboratories of Spearman, kruskal- Wallis Test and Mann- Whitney. The general result of study; there are some motives inside the students to use these school newspapers, there motives are related to some of the structure elements, and all these elements are combined to realize the necessary satisfaction for these students. That’s to say that the student’s satisfaction doesn’t come true unless there is a strong motive for this satisfaction defined by the structure elements.
|
