| LEADER |
05791nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1578225 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0103-043-003-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العساف، دلال محمد
|g Alassaf, Dalal Mohammed.
|e مؤلف
|9 143513
|
| 245 |
|
|
|a إستثمار العامية الأردنية في تدريس البينة الصرفية العربية في الصفيحة : أسم الفاعل نموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Investing Jordanian Colloquial in Teaching Classical Arabic Morphological Structure (Agent Noun as a Model)
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 2473 - 2483
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على التقاطعات بين الفصيحة والعامية الأردنية في البنية الصرفية عامة، واسم الفاعل خاصة، وذلك بهدف تقييم مدى إمكانية استثمار العامية في تدريس اسم الفاعل في الفصيحة. ويغدو هذا ممكناً عند الطلبة الذين يعرفون العامية من الناطقين بالعربية والناطقين بغيرها ممن ينتمون لأصول عربية، أو عاشوا في مجتمع عربي قصد الدراسة أو العمل واكتسبوا عاميته. ولعل هذا الاستثمار يعد جانباً وظيفياً في تدريس العربية يقف على صيغة البنية الصرفية وبنائها –لا سيما اسم الفاعل- وما تحمله من دلالة تؤدي معناها ووظيفتها الدلالية في سياقها. \\ وتستفيد هذه الدراسة من معطيات المنهج الوصفي التحليلي في الكشف عن التقاطعات بين العامية الأردنية والفصيحة في اسم الفاعل، وتعرض صوراً من استخدامه في العامية وما يقابله من الاستخدام الفصيح. \\ وخلصت الدراسة إلى الإقرار بالتقاطع الكبير بين الفصيحة والعامية في البنية الصرفية- لا سيما في اسم الفاعل-، ثم الإقرار بإمكانية الشروع في مشروع الاستثمار في ضوء هذا التقاطع. \\ وتوصي هذه الدراسة بالمضي قدماً في مشروع هذا الاستثمار للعامية لتيسير تعلم لغتنا العربية الفصيحة وتعليمها في عناصرها اللغوية كافة؛ صوتاً، وصرفاً، وتركيباً، ودلالة، بالوقوف على التقاطعات الموجودة بلا شك بين العامية والفصيحة عبر الدراسات الوصفية التحليلية تيسيراً على متعلميها الناطقين بغيرها- ممن يعرفون العامية- والناطقين بها، وتقريباً بين مستويات الأداء فيها.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to investigate the common grounds between classical Arabic and Jordanian colloquial in the morphological structure in general and the agent noun in particular, and tries to find out to which extent the Jordanian colloquial can be used in teaching the agent noun in classical Arabic. This seems to be possible for native speakers and speakers of other languages, who belong to Arab origins or who have lived in an Arab society to study or work and have learnt its colloquial. This investment is considered to be functional in teaching the morphological structure of Arabic, especially the agent noun, and its connotation. This study made a use of analytical-descriptive methodology to uncover the common grounds between Jordanian colloquial and classical Arabic when studying the agent noun. This study also gives examples of using the agent noun in Jordanian colloquial and its equivalent in classical Arabic. This study concludes that there is much in common between Jordanian colloquial and classical Arabic in the morphological structure, especially the agent noun, which encourages more investment in the light of this common ground. This study recommends more investment in colloquial Arabic to facilitate the learning and teaching of classical Arabic with all its lingual aspects: phonetics, morphology, structure, and connotation by studying the common grounds between colloquial and classical Arabic through analytical-descriptive studies. This will facilitate the learning of Arabic for native speakers and speakers of other languages, who know colloquial Arabic, and will also bridge the barriers among the levels of performance in Arabic.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو
|a النحاة
|a طرق التدريس
|a علم الصرف
|a اللغة العامية الأردنية
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a العربية الفصيحة
|b Investing
|
| 692 |
|
|
|a اسم الفاعل
|b Morphological Structure
|
| 692 |
|
|
|a تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
|b Teaching
|
| 692 |
|
|
|a العربية العامية
|b Classical Arabic
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 003
|m مج43, ع3
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 043
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-043-003-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 819769
|d 819769
|
