| LEADER |
05133nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1578331 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-031-123-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 154819
|a الفودري، نورة عادل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخجل وعلاقته بالثقة بالنفس والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة الثانوية المعاقين حركيا في مدارس التربية الخاصة في المجتمع الكويتي
|
| 246 |
|
|
|a Shyness and its Relationship to Self-Confidence and Academic Achievement among a sample of Motor Handicapptd High School Students in Special Education Schools in the Kuwaiti Society
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2017
|g يونيو
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلي فحص العلاقة بين الخجل وكل من الثقة بالنفس والتحصيل الدراسي لدي عينة من طلبة الثانوية المعاقين حركيا، والتعرف علي الفروق حسب (الجنس، والصف الدراسي، والتخصص) في مقياس الخجل والثقة بالنفس والتحصيل الدراسي، لدي عينة مكونة من (50) طالبا وطالبة من ذوي الإعاقة الحركية (22 ذكورا، 28 إناثا)، الدارسين في المرحلة الثانوية في الصفين الحادي عشر والثاني عشر بمدارس التربية الخاصة في دولة الكويت، بلغ متوسط أعمارهم (17.3 سنة) وطبق عليهم مقياس الخجل المعدل إعداد لولوة حمادة وحسن عبداللطيف (1999)، ومقياس الثقة بالنفس تأليف فريح العنزي (1999)، وقياس مستوي التحصيل الدراسي من خلال الاطلاع علي النسب المئوية للمجموع الكلي للدرجات التي حصل عليها الطالب في نهاية العام الدراسي السابق لعامه الدراسي 2013/2014 . وقد أسفرت النتائج عن عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين الخجل والثقة بالنفس لدي عينة الدراسة، كما لم تظهر أية علاقة بين الخجل والتحصيل الدراسي، وبين الثقة بالنفس والتحصيل الدراسي، من ناحية أخري ظهرت فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في مقياس الخجل، سجلت فيه الإناث درجات أعلي من الذكور، في حين لم تظهر فروق بين الجنسين في مقياس الثقة بالنفس والتحصيل الدراسي، كما لم تظهر فروق حسب الصف الدراسي في مقياس الخجل والثقة بالنفس، لكن ظهرت تلك الفروق في متغير التحصيل الدراسي، حيث كانت درجات الطلاب في الصف الثاني عشر أعلي من درجات أقرانهم في الصف الحادي عشر. وأوضحت النتائج عدم وجود فروق حسب التخصص في مقياس الخجل والثقة بالنفس والتحصيل الدراسي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to examine the relationship between shyness, self-confidence and academic achievement among a sample of motor handicapped students in Special Education Schools, and to examine the differences in these variables according to gender, grade and specialization. The Revised Shyness Scale and Self-confidence Scale were administered to (50) students (22 Males, 28 Females) from Grade 11 th and 12 th. Their age ranged from 16-21 years with a mean age of (17.3) yrs. Their academic achievement was calculated according to the percentage of the total scores in the year before in their records. The results revealed no significant relationship between shyness and self-confidence. Also no significant relationship was found between shyness and academic achievement, and between self-confidence and academic achievement. In addition, females scored higher than males on Shyness Scale. And no gender differences were found in self-confidence and academic achievement. No differences were found attributed to Grade on shyness and self-confidence, but on academic achievement students at Grade 12 th scored higher than Grade 11 th. The results showed no differences according to specialization.
|
| 653 |
|
|
|a الخجل
|a الثقة بالنفس
|a التحصيل الدراسى
|a الطلبة المعاقين حركياً
|a المرحلة الثانوية
|a مدارس التربية الخاصة
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 123
|m مج31, ع123
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 031
|x 1029-810X
|
| 700 |
|
|
|9 439616
|a النصار، حصة عبدالرحمن
|g Al-Nassar, Hessah A.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0085-031-123-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 819897
|d 819897
|
