ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام استراتيجية الرح...>الوصف

فعالية استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الشبكة الدولية للمعلومات فى تحصيل تلاميذ الصف الثالث المتوسط للقواعد النحوية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using the Web Quest Strategy via The International Information Network in The Achievement of Intermediate Third-Grade Grammar Pupils
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: محمد، بثينة محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Bothayna Mahmoud
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 246 - 288
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 820029
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس | طرق التدريس | اللغة العربية | القواعد النحوية | التعلم القائم على مواقع الويب | الانترنت | استراتيجية الرحلات المعرفية | التحصيل الدراسى | الصف الثالث المتوسط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فعالية استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الشبكة الدولية للمعلومات في تحصيل تلاميذ الصف الثالث المتوسط للقواعد النحوية. وتمثلت عينة الدراسة في 68 تلميذة من تلميذات الصف الثالث المتوسط بمحافظة القويعية. وتكونت أدوات الدراسة من الاطلاع علي موضوعات النحو المقررة علي تلاميذ الصف الثالث المتوسط" النعت، العطف، البدل"، بهدف تحليلها وتحديد نواتج التعلم التي يجب اختبارها، إعادة تخطيط دروس النعت والعطف والبدل في ضوء استراتيجية الويب كويست، إعداد دليل المعلم الخاص بإجراءات تدريس موضوعات النحو المعدة وفق استراتيجية الويب كويست، إعداد سجل نشاط المتعلم الخاص بدراسة موضوعات النحو وفق استراتيجية الويب كويست، عرض دليل المعلم الخاص بإجراءات تدريس موضوعات النحو المعدة وفق استراتيجية الويب كويست، واختبار تحصيلي في القواعد النحوية. وتناولت الدراسة عدد من النقاط الرئيسية وهي، أولاً: مكونات استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الشبكة الدولية للمعلومات. ثانياً: الأدوار التي يقوم بها المعلم في الرحلة المعرفية عبر الشبكة الدولية للمعلومات. ثالثاً: توظيف الرحلات المعرفية عبر الشبكة الدولية للمعلومات في تعلم قواعد النحو العربي. رابعاً: الاتجاهات الحديثة في تدريس القواعد النحوية. خامساً: تصميم موضوعات الدراسة باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الشبكة الدولية للمعلومات. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى ابرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية للمشرفين التربويين والمهتمين بطرائق تدريس على أهمية تدريس فنون اللغة العربية وفق استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الشبكة الدولية للمعلومات الويب كويست. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.