ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذكاء الوجداني والتوافق النفسي لدى المعلم: دراسة إحصائية لعينة من المعلمين فى الأطوار الثلاثة (ابتدائي - متوسط - ثانوي): دراسة ميدانية بولاية تيارت

المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: هبرى، منال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ماى
الصفحات: 64 - 78
DOI: 10.34118/0136-000-054-006
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 820107
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الوجداني والتوافق النفسي لدى المعلم على عينة شملت 120 معلم من مؤسسات وأطوار تعليمية مختلفة بمدينة تيارت، تم تطبيق مقياس الذكاء الوجداني للمعلم ومقياس التوافق النفسي، أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين الذكاء الوجداني والتوافق النفسي، وجود فروق في الجنس في الدرجات الكلية للذكاء الوجداني والتوافق النفسي لدى المعلمين، وكل الأبعاد الفرعية لصالح الذكور، وجود فروق في متغير الأقدمية، والمراحل التعليمية.

The study aimed to identifying the relationship between emotional intelligence and psychological compatibility among a sample consisted (120) teachers of (primary, intermediate, secondary of Tiaret. we used the emotional intelligence scale constructed by the researcher and psychological compatibility scale. the study results indicate the existence of a statistically significant correlation between the emotional intelligence ,and psychological compatibility, Additionally there were statistically significant differences in emotional intelligence and psychological compatibility due to the variable sex, seniority, and educational stages.

ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة