ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق الامتحان لدى طالبات البكال...>الوصف

قلق الامتحان لدى طالبات البكالوريوس في كلية الأميرة عالية الجامعية

المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: الخالدي، مريم أرشيد عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Kalidy, Mariam A.
المجلد/العدد: مج 11, ع 40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: يوليو - سبتمبر
الصفحات: 215 - 222
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 82024
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | التعليم الجامعي | الجامعات والكليات | كلية الأميرة عالية الجامعية | طالبات الجامعات | قلق الامتحانات | التخصصات الدراسية | تربية الأطفال | التربية الخاصة | اللغة الإنجليزية | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة قلق الامتحان لدى طالبات البكالوريوس في كلية الأميرة عالية الجامعية وعلاقتها بالتخصص، ونوعية الدراسة، والسنة الدراسية، وأجريت الدراسة على عينة مكونة من (100) طالبة، وتم استخدام مقياس قلق الامتحان لسارسون ورفاقه بعد التأكد من ثباته وصدقه. وباستخدام المتوسطات الحسابية وتحليل التباين الأحادي (ANOVA) واختبار شافيه، توصلت الدراسة إلى الآتي: 1-بلغ متوسط درجة قلق الامتحان لدى الطالبات أعلى بقليل من متوسط أداة القياس. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة القلق لدى الطالبات تعزي للتخصص لصالح طالبات اللغة الإنجليزية. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة القلق لدى الطالبات تعزي للسنة الدراسية أو نوعية الدراسة.

This study aimed at identifying the degree of exam anxiety among undergraduate students at Princess Alia University College in relation to the variables of specialization, type of study, and level of study. The sample of the study consisted of (100) female students at the College. The Sarson Anxiety Scale was used to measure the level of anxiety among the students. ANOVA, Shuffe Test, and means were also used for the purposes of this study. The results of the study revealed that: 1. The mean level of exam anxiety among the students came slightly higher than mean of the measurement tool. 2. there were statistically significant differences in the level of anxiety among the students due to the variable of specialization in favor of the students of English. 3. No statistically significant differences were found in the level of anxiety among the students due to the year of study or the type of study.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.