ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستخدام مدخل هندسة العمليات ال...>الوصف

إستخدام مدخل هندسة العمليات الإدارية في المدارس الثانوية الحكومية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري المدارس

العنوان المترجم: The Use of The Administrative Process Engineering Approach in The Public Secondary Schools in Saudi Arabian Kingdom from The Point of View of The School Principals
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو كريم، أحمد فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Kraim, Ahmad Fathy
المجلد/العدد: ع62
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 276 - 319
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 820285
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | المدارس الثانوي | السعودية | هندسة العمليات الإدارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى عرض موضوع بعنوان" استخدام مدخل هندسة العمليات الإدارية في المدارس الثانوية الحكومية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري المدارس". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية بمدينة الرياض والبالغ عددهم (96) مدير. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استبيان لمدخل هندسة العمليات الإدارية في المدارس الثانوية الحكومية بالمملكة العربية السعودية. وتناولت الدراسة مفهوم إعادة هندسة العمليات الإدارية بحيث أنها وسيلة إدارية منهجية تقوم على إحداث تغيير جذري مخطط ومدروس في البناء التنظيمي للعمليات الإدارية، وتعتمد على إعادة هيكلة وتصميم العمليات الإدارية والهيكل التنظيمي من خلال استخدام تكنولوجيا المعلومات. واستعرضت الدراسة مبادئ إعادة هندسة العمليات الإدارية والتي تتمثل في التركيز على العمليات وليس الوظائف وأن تشمل الإدارة المدرسية ككل من عمليات، ونظم، وسياسات وهياكل. وناقشت الدراسة خصائص إعادة هندسة العمليات الإدارية. وتحدثت الدراسة عن فوائد تطبيق هندسة العمليات الإدارية. وأوضحت الدراسة مدخل الهندسة الإدارية والعمليات الإدارية في المدارس وذلك من خلال التخطيط، والتنظيم، والتوجيه، والمتابعة والتقويم، والرقابة، واتخاذ القرار، والاتصال. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن إدارة المدرسة تعاني من بعض المشكلات على المستوي التخطيطي والتنفيذي، وذلك من خلال استخدام الطرق التقليدية في العمل المدرسي، وعدم وضوح مفهوم مدخل الهندسة الإدارية في أذهان الجميع، بسبب عدم وجود التدريب الكافي عليه. وأوصت الدراسة بضرورة العمل علي نشر ثقافة الهندسة الإدارية والتنسيق مع الجهات المعنية في وزارة التعليم لعقد دورات تدريبية من شأنها التعريف بالهندسة الإدارية، وتوضيح الأساليب والإجراءات التي تدعم هذا المفهوم الإداري، بالإضافة إلى توسيع دائرة الإدارة الذاتية في جميع المدارس وتقديم المكافآت المادية والمعنوية اللازمة لمديري المدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.