| المستخلص: |
استهدف البحث إلى إعداد وتطبيق برنامج لإكساب الأطفال بعض القيم الاجتماعية وتنميتها والتدريب على بعض السلوكيات التي من شأنها تنمية مهاراتهم الحياتية وزيادة قدرتهم على التعامل الإيجابي مع المواقف المختلفة، ومن ثم زيادة قدرتهم على التوافق النفسي والاجتماعي. كما استهدف إلى التعرف على ترتيب القيم الاجتماعية المتمثلة في (التعاون والمشاركة، الاحترام، الصدق، مساعدة الآخرين، الصداقة، تحمل المسئولية) لدى الأطفال من الجنسين (ذكور/ إناث). بالإضافة إلى التعرف على الفروق بين الجنسين في القيم الاجتماعية موضع الاهتمام في البحث. وقد استخدم البحث المنهج التجريبي وتكونت العينة في صورتها النهائية من مجموعة كلية قوامها (100) طفلا وطفلة من بين تلاميذ وتلميذات الصف الخامس الابتدائي (٤٤ تلميذا، ٥٦ تلميذة) بإدارة الزيتون التعليمية بالقاهرة، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية بين ١٠ -١١ سنة بمتوسط عمري قدره 10.45، وانحراف معياري قدره 0.79، وقد شكل من بين أفراد هذه المجموعة الكلية أربع مجموعات فرعية تتمثل فيما يلي: - المجموعة الفرعية الأولى: وتضم تلاميذ المجموعة التجريبية (ن=22). - المجموعة الفرعية الثانية: وتضم تلميذات المجموعة التجريبية (ن=28). - المجموعة الفرعية الثالثة: وتضم تلاميذ المجموعة الضابطة (ن=22). - المجموعة الفرعية الرابعة: وتضم تلميذات المجموعة الضابطة (ن=28). وقد اختيرت هذه المرحلة نظرا لما أوضحته عددا من الدراسات من أن هذه المرحلة هي فترة بزوغ القيم بصورة واضحة لدى الأطفال، ويتسع محصولهم اللغوي الذي يمكنهم من التعبير عن قيمهم وأفكارهم وأهدافهم بشكل واضح ومحدد. وعندما تكتسب القيم في مرحلة الطفولة فإنها ترسخ وتعتبر الأساس الذي يقوم عليه نسق القيم فيما بعد. وأظهرت نتائج الدراسة: -توجد فروق إحصائية ذات دلالة بين درجات الأطفال في المجموعة الضابطة ودرجات الأطفال في المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية وذلك على مقياس القيم الاجتماعية -يوجد تأثير دال بين متغيري الجنس (ذكور /إناث)، والمعالجة والتفاعل بينهما على الدرجات التي حصل عليها التلاميذ والتلميذات في القياس البعدي لمقياس القيم الاجتماعية". -يوجد تأثير دال بين متغيري الجنس (ذكور/ إناث)، والمعالجة والتفاعل بينهما على الدرجات التي حصل عليها التلاميذ والتلميذات في القياس التتبعي لمقياس القيم الاجتماعية". -توجد فروق في ترتيب القيم الاجتماعية بالنسبة للجنس (ذكور، إناث)، والعينة الكلية".
This current research purpose is to prepare and apply a program for acquiring children in elementary stage some social values, in addition to developing and traini9ng some behaviors as well as every-day skills. Consequently, it will increase their positive abilities in different situations. The research is also driving at identifying how to arrange social values represented in (cooperation, participation, respectfulness, truthfulness, helping others, friendships, bearing responsibility) for children from both sexes, defining differences between them. The study has utilized the experimental method. Study sample is consistent of (100) male/female students, grade five in elementary stage 944boys, 56 girls) , in Al-Zaitoun Educational Section. Students' chronological age is ranged between (10 11) yrs old. The study group is divided into four sub-groups. The study results indicate that there are significant statistical differences regarding the average scores between the experimental group and the control group after application of program, in favor of the experimental group. There is a significant impact between the two sex variables (male/female), regarding treatment and interaction between them on social values scale. There are differences regarding arranging social values due to sex difference (males/females) on the after application of the measurement.
|
