دور الكليات الشرعية بمحافظات غزة في إعداد الداعية المربي وسبل تطويره
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the Sharia Colleges at Gaza Governorates in Preparing Preachers and Their Means of Development |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزاملى، أحمد إبراهيم سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصوفي، حمدان عبدالله شحدة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 165 |
| رقم MD: | 820967 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
160
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى دور الكليات الشرعية بمحافظات غزة في إعداد الداعية المربي، واقتراح سبل تطويره، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام أداتين للدراسة: الأداة الأولى هي الاستبانة والمكونة من (45) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: المجال الإيماني الأخلاقي ويتكون من (16) فقرة، والمجال العلمي المعرفي ويتكون من (13) فقرة، ومجال المهارات الدعوية ويتكون من (16) فقرة، والأداة الثانية هي: المقابلة الشخصية مع الخبراء والمختصين التربويين والشرعيين. وتكونت عينة الدراسة من (501) من طلبة المستوى الرابع في الكليات الشرعية (الجامعة الإسلامية، كلية الدعوة الإسلامية، جامعة الأزهر) وجاءت أهم نتائجها على النحو الآتي: 1. درجة ممارسة دور الكليات الشرعية بمحافظات غزة في إعداد الداعية المربي بلغ وزنها النسبي (76.40%) بدرجة تقدير كبيرة. 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدور الكليات الشرعية بمحافظات غزة في إعداد الداعية المربي تعزى إلى متغير (المحافظة، المعدل التراكمي). 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدور الكليات الشرعية بمحافظات غزة في إعداد الداعية المربي تعزى إلى متغير (الجنس، المؤسسة التعليمية). واستنادا للنتائج السابقة أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: 1. إنشاء مراكز بحثية متخصصة في مجال الدعوة الإسلامية وتشجيع الطلبة على البحث العلمي بإشراف الكليات الشرعية بالجامعات. 2. إضافة مقررات إعلامية ونفسية للخطة الدراسية لتمكين الطلبة من تعلم الوسائل الحديثة في الدعوة والتأثير في الناس. 3. عقد ورش عمل وأيام دراسية ومؤتمرات تناقش طرق ووسائل الدعوة إلى الله. 4. الاهتمام بإعداد الدعاة تربويا وعلميا وعمليا قبل ممارستهم الدعوة إلى الله. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الدعاة فى تعزيز ثقافة الرباط والجهاد فى سبيل الله لدى الشباب فى محافظة غزة وسبل تطويره
بواسطة: مصطفى، تقوى محمد حسن منشور: (2014) -
دور معلمي المرحلة الثانوية بمحافظات غزة في إعداد طلبتهم كدعاة
بواسطة: الدعليس، تهاني نجيب ديب منشور: (2016) -
دور الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في تفعيل المشاركة المدنية لدى طلبتها وسبل تطويره
بواسطة: الشرفا، رهام أحمد جمال عبدالناصر سلامة منشور: (2016) -
دور المؤسسات التربوية في إعداد الداعية
بواسطة: حسن، أمينة أحمد منشور: (1987) -
ندوة الدعوة الاسلامية و صفات الداعية
بواسطة: عثامنة، سميح أحمد منشور: (1996)
