ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام حقيبة تعليمية إلكت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام حقيبة تعليمية إلكترونية فى تنمية مفاهيم تكنولوجيا النانو والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف التاسع الأساسى بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Electronic Educational Bag in the Development of Concepts Nanotechnology and the Trend towards the Ninth – Grade Students in Gaza
المؤلف الرئيسي: خضر، آيات جمال ياسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو شقير، محمد سليمان حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 128
رقم MD: 821059
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الحقيبة التعليمية الإلكترونية | تكنولوجيا النانو | الاتجاه | المناهج الدراسية | الصف التاسع الأساسى | غزة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

707

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام حقيبة تعليمية إلكترونية في تنمية مفاهيم تكنولوجيا النانو لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة، اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج التجريبي، واختارت عينة عشوائية مكونة من (90) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (المجموعة التجريبية) بلغ عددها (45) طالبة و(المجموعة الضابطة) بلغ عددها (45) طالبة، وقد قامت الباحثة بإنتاج حقيبة تعليمية إلكترونية وتطبيقها على المجموعة التجريبية، وتمثلت أدوات الدراسة باختبار مفاهيم تكنولوجيا النانو، ومقياس الاتجاه نحو تكنولوجيا النانو، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم تكنولوجيا النانو لصالح المجموعة التجريبية يعزى للحقيبة التعليمية الإلكترونية. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي استجابات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو تكنولوجيا النانو لصالح المجموعة التجريبية يعزى للحقيبة التعليمية الإلكترونية. 3-يوجد أثر إيجابي للحقيبة التعليمية الإلكترونية في تنمية مفاهيم تكنولوجيا النانو لدى طالبات المجموعة التجريبية. 4-يوجد أثر إيجابي للحقيبة التعليمية الإلكترونية في تنمية الاتجاه نحو تكنولوجيا النانو لدى طالبات المجموعة التجريبية. ‏وقد أوصت الباحثة بالاستفادة من الحقيبة التعليمية الإلكترونية التي أعدتها الباحثة في تدريس مفاهيم تكنولوجيا النانو، وإعداد حقائب تعليمية أخرى في مختلف المناهج الدراسية للاستفادة منها في العملية التعليمية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.