ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التصورات الخاطئة لمفاهيم الديناميكا الحرارية لدى طلبة قسم الكيمياء بجامعة الأقصى بغزة وتصور مقترح لعلاجها

العنوان بلغة أخرى: Thermodynamic Misconceptions among Chemistry Department Students at Al-Aqsa University of Gaza and a Suggested Framework for Treating them
المؤلف الرئيسي: أبو مصطفى، بلال موسى إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 122
رقم MD: 821133
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

251

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على التصورات الخاطئة لمفاهيم الديناميكا الحرارية لدى طلبة قسم الكيمياء بجامعة الأقصى بغزة ووضع تصور مقترح لعلاجها، حيث تحددت مشكلة الدراسة في الإجابة على السؤال الرئيس التالي: ما التصورات الخاطئة لمفاهيم الديناميكا الحرارية في الكيمياء الفيزيائية لدى طلبة قسم الكيمياء بجامعة الأقصى بغزة وما التصور المقترح لحلها؟ وانبثق عن هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية: 1-ما مفاهيم الديناميكا الحرارية المتضمنة في مساق الكيمياء الفيزيائية التي تدرسها طالبات قسم الكيمياء بجامعة الأقصى بغزة؟ 2-ما التصورات الخاطئة لمفاهيم الديناميكا الحرارية لدى طالبات تخصص الكيمياء بجامعة الأقصى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس؟ 3-ما التصورات الخاطئة لمفاهيم الديناميكا الحرارية لدى طالبات تخصص الكيمياء بجامعة الأقصى كما يقيسها الاختبار التشخيصي؟ 4-ما التصور المقترح لعلاج التصورات الخاطئة لمفاهيم الديناميكا الحرارية لدى طلبة تخصص الكيمياء بجامعة الأقصى بغزة؟ ولتحقيق غرض الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، حيث بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (82) طالبة من طالبات قسم الكيمياء بجامعة الأقصى بغزة، كما أعد الباحث أداتين لتحقيق غرض الدراسة كانت الأداة الأولى أداة تحليل المحتوى، وتمثلت الأداة الثانية في الاختبار التشخيصي للتصورات الخاطئة لمفاهيم الديناميكا الحرارية، وبعد تطبيق أداتي الدراسة أظهرت النتائج شيوع التصورات الخاطئة لدى طالبات قسم الكيمياء بجامعة الأقصى، وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بضرورة تنفيذ التصور العلاجي المقترح، كما يوصي بضرورة تحديث الاستراتيجيات والوسائل التربوية المستخدمة من قبل أعضاء هيئة التدريس بقسم الكيمياء بجامعة الأقصى بغزة.