| LEADER |
05248nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1470581 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 440625
|a عفانة، إياد عبدالكريم عطية
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Waste Management and Health Impacts in Rafah Secondary Schools, Gaza Strip, Palestine
|
| 246 |
|
|
|a إدارة النفايات والآثار الصحية فى مدارس الثانوية فى رفح، قطاع غزة، فلسطين
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 105
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية العلوم
|g فلسطين
|o 0224
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر النفايات قضية بيئية رئيسية في كل مكان، أضف إلى ذلك أن النفايات موجودة في البيت والمدرسة وغيرها من الأماكن العامة، وهناك أيضا مخلفات المستشفيات والصناعات والمزارع وغيرها من المصادر. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم إدارة النفايات المدرسية وتحديد المعرفة البيئية والممارسة ومستوى المواقف بين طلاب المدارس الثانوية الحكومية في مدينة رفح. وقد أجريت، دراسة وصفية مقطعية على أربع مدارس ثانوية حكومية، حيث تكونت عينة الدراسة من 153 طالبا وطالبة تم اختيارهم عشوائيا. ولقد تم استخدام ثلاثة أدوات لجمع البيانات وهي استبيان تدار ذاتيا للطلاب وفرز النفايات والمراقبة لإدارة النفايات في المدارس المختارة. بالإضافة إلى ذلك معظم آباء الطلبة لديهم دخل أقل من 1000 شيكل والتي تمثل 75.2%، وفيما يتعلق بعمل الأب والمعرفة والممارسة والمواقف فلقد ظهر أن القيمة الإحصائية P كبيرة (0.010)، وتظهر النتائج أن الطلاب الذين هم بمعدل ممتاز قد حازوا على دلالة إحصائية (0.05) في المعرفة والممارسة والمواقف بسبب المستوى التعليمي للأب. وفيما يتعلق بالمعارف والمواقف والممارسات حول المخاطر الصحية البيئية، فمتوسط النسبة المئوية الكلية للطلاب تراوحت من 69.8% إلى 82.8%. وأخذت المواقف أعلى الدرجات (85.9%)، يليه المعرفة (82.8%)، وأخيرا الممارسة (69.8%). ووفقا لفرز النفايات أشارت النتائج إلى أن أكبر كمية من مخلفات الكتب والأوراق كانت بين الطلاب الذكور (24.75%)، بينما أكبر كمية من مخلفات حرق النفايات كانت بين الطالبات (21.12%). كما تظهر النتائج أن معظم المدارس كان لها صناديق نفايات داخل الفصول الدراسية بنسبة 100%، وإن الأثاث نظيف بمتوسط 40%. وأظهرت النتائج أن الخلفية الجيدة في المعرفة البيئية يمكن أن تؤدي في النهاية إلى تطوير موقف إيجابي تجاه البيئة، وبالتالي فمن المهم إثراء الخلفية البيئية لدى طلابنا في المعرفة والتوعية البيئية، وخاصة بالنسبة للطالبات اللواتي ليس لديهن الفرصة للتعرف على البيئة مقارنة مع الطلاب الذكور، وكما أنه قد تكون نتائج هذه الدراسة مفيدة فإنه من الضروري التأكيد على أهمية تحسين الوعي البيئي لطلابنا وطالباتنا وأن يكون هناك موقف لضمان حماية بيئتنا من مزيد من التدهور.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة النفايات
|a تأثير النفايات
|a النفايات الصلبة
|a الصحة البيئية
|a التعليم البيئى
|a التثقيف الصحى
|a المدارس الثانوية
|a قطاع غزة
|
| 700 |
|
|
|a الأغا، محمد رمضان
|g Al Agha, Mohammad R.
|e مشرف
|9 358311
|
| 700 |
|
|
|a الجيش، يوسف إبراهيم
|g Aljeish, Youssef Ibrahim
|q Aljeish, Youssef Ibrahim
|e مشرف
|9 92528
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-009-0224-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 821797
|d 821797
|
