×
دليل المستخدم
أحمد، أميمة محمد عفيفي. (2010). فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات المنظم ذاتياً في تنمية التحصيل وفهم طبيعة العلم والتنظيم الذاتي لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. المجلة المصرية للتربية العلمية، مج 13, ع 6 ، 81 - 130. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/82348
أحمد، أميمة محمد عفيفي. "فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات المنظم ذاتياً في تنمية التحصيل وفهم طبيعة العلم والتنظيم الذاتي لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي." المجلة المصرية للتربية العلمية مج 13, ع 6 (2010): 81 - 130. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/82348