فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات المنظم ذاتياً في تنمية التحصيل وفهم طبيعة العلم والتنظيم الذاتي لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، أميمة محمد عفيفي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Omaia Mohamed Afifi |
| المجلد/العدد: | مج 13, ع 6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 81 - 130 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 82348 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
429
| ISSN: |
2536-9148 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
715160 772161 606414 795847 816487 685868 795885 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج تدريسي قائم على التعلم المنظم ذاتياً في تنمية مهارات التنظيم الذاتي والقدرة على حل المشكلات الإحصائية وخفض قلق الرياضيات لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود
بواسطة: كمال، ميرفت محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتياً على التحصيل الدراسي في مقرر التوحيد لدي طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الردادي، فهد بن عايد بن مناور منشور: (2013) -
أثر استراتيجية قائمة على التنظيم الذاتي الموجه في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: نوفل، سليم محمد سليم منشور: (2011) -
فعالية استراتيجية مقترحة لتدريس مادة العلوم في تنمية التحصيل ومهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: شديد، مي يسري محمد عبده منشور: (2009) -
اثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا على التفكير الناقد و حل المشكلات لدى عينة من طلبة الصف التاسع الاساسي في مدينة عمان
بواسطة: جمعة، ليث علي منشور: (2012)
