| المستخلص: |
يهدف البحث إلى: 1-التعرف على فاعلية أسلوب الاكتشاف الموجه والأسلوب المتبع في تعلم بعض المهارات الحركية على جهازي (متوازي مختلف الارتفاع وعارضة التوازن) لطالبات المرحلة الثانية-كلية التربية الرياضية. 2-التعرف على الفروق بين أسلوبي الاكتشاف الموجه والأسلوب المتبع في تعلم بعض المهارات الحركية على جهازي (متوازي مختلف الارتفاع وعاضة التوازن) لطالبات المرحلة الثانية-كلية التربية الرياضية. استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة مشكلة البحث، وأجري البحث على عينة من طالبات السنة الدراسية الثانية للعام الدراسي 2015-2016، وتم اختيارهن بالطريقة العمدية في كلية التربية الرياضية/ جامعة صلاح الدين والبالغ عددهن (32) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين بالطريقة العشوائية البسيطة عن طريق القرعة وبواقع (16) طالبة للمجموعة التجريبية و(16) طالبة للمجموعة الضابطة، استغرق تطبيق البرنامج (8) أسابيع بواقع وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع، تم معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية الملائمة عن طريق الحقيبة الإحصائية Spss). في ضوء نتائج البحث تم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية: 1-إن أسلوبي الاكتشاف الموجه والمتبع (الشرح والعرض) كان لهما تأثيراً إيجابياً في تعلم بعض مهارات قيد الدراسة على جهازي عارضة التوازن والمتوازي مختلف الارتفاع. 2-أظهرت النتائج بأن التعلم بأسلوب الاكتشاف الموجه كانت أكثر فاعلية من أسلوب المتبع (الشرح والعرض) في تعلم مهارات قيد الدراسة على جهازي عارضة التوازن ومتوازي مختلف الارتفاع. 3-أظهرت نتائج المجموعة الضابطة التي استخدمت الأسلوب المتبع (الشرح والعرض) بأن هناك تطوراً ملحوظا في تعلم مهارات قيد الدراسة على جهازي عارضة التوازن ومتوازي مختلف الارتفاع.
The research aims to: 1. To identify the effectiveness of the guided discovery style and the style adopted in learning some of the motor skills on two devices (Uneven bars and the balance beam) for the students of the second stage College of Physical Education. 2-To identify the differences between the two styles of the guided discovery and the style adopted in learning some of the motor skills on two devices (Uneven bars and the balance beam) for the students of the second stage College of Physical Education. The researcher used the experimental method for suitability to the nature of the research problem, the research was conducted on a sample of students in the second year of the academic year 2015-2016, the sample was chosen by purposively method in the College of Physical Education/ University of Salahuddin and of their number was (32), a student, has been divided into two simple random way by lot and by (16) students and the experimental group was (16 students) for the control group, an application program took (8) weeks by educational unit once a week, it was appropriate statistical data means through the statistical treatment of the bag SPSS. Through the search results was reached the following conclusions: 1.That the two styles of guided discovery and the style adopted (demonstrate and explain) has had a positive effect on learning some skills under study on the two devices (balance beam and different parallel height. 2.The results showed that the learning style of the guided discovery was the most effective from adopted style (demonstrate and explain) in learning the skills under study on the two devices (balance beam and different parallel height). 3.The results showed that the control group which used the adopted style (demonstrate and explain) that there is a development appear in learning the skills under study on the two devices (balance beam and different parallel height).
|
