ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







النظام التعليمي في جمهورية نيجيريا الاتحادية بين آثار الماضي وتحديات المستقبل: دراسة حالة مقارنة

العنوان المترجم: Tutorial System in Federation Republic of Nigeria Between Remnants of The Past and Future Challenges: A Comparative Case Study
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شحاته، عبدالباسط محمد دياب (مؤلف)
المجلد/العدد: ج42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 817 - 964
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2015.125941
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 824669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

148

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على النظام التعليمى في جمهورية نيجيريا الاتحادية بين آثار الماضي وتحديات المستقبل "دراسة حالة مقارنة". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. واشتملت الدراسة على عدة مباحث، أشار المبحث الأول إلى: البنية التكوينية للنظام التعليمي وأهم عملياته في جمهورية نيجيريا الاتحادية. وكشف المبحث الثانى عن: القوى والعوامل الثقافية المؤثرة في النظام التعليمى في جمهورية نيجيريا الاتحادية. وتحدث المبحث الثالث عن: التحليل الثقافي للنظام التعليمي في جمهورية نيجيريا الاتحادية في ضوء القوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيه. واستعرض المبحث الرابع: جوانب الإفادة من دراسة النموذج النيجيري في تحسين وتطوير التعليم المصري، ويمكن عرض أوجه الاستفادة كما يلي: ما يتعلق بالطابع القومي للمجتمع، ما يتعلق بأهداف التعليم، ما يتعلق بالسياسة التعليمية، ما يتعلق بالسلم التعليمي والبنية التنظيمية لمراحل التعليم، ما يتعلق بالخطط والبرامج الدراسية، ما يتعلق بإعداد المعلم وبرامج تدريبه، وما يتعلق بأجهزة ومستويات الإدارة التعليمية. وختاما استعرضت الدراسة أوجه الاستفادة فيما يتعلق بتمويل التعليم، حيث أن الدولة المصرية تقوم بتوفير التمويل اللازم للتعليم بشكل عام والتعليم الجامعى بشكل خاص حتى يمكن توفير الإمكانات التي تساعد الطلاب على مواصلة تعليمهم الجامعى، والاهتمام بزيادة تمويل التعليم من خلال مشاركة المجتمع الدنى ورجال الأعمال والمنظمات المختلفة في عملية تمويل التعليم حتى يتسنى توفير جميع المتطلبات التي تساعد على نجاح العملية التعليمية وتحقيقها لأهدافها المنشودة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة