| LEADER |
05402nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1582711 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-009-006-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، زهرة شهاب
|g Ahmed, Zahraa Shehab
|e مؤلف
|9 68643
|
| 245 |
|
|
|a تأثير اختلاف حجم العينة في مؤشر حساسية مقياس الشخصية لطلبة كليات التربية الرياضية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Sample Size Difference in Sensitivity Index of personality Measurement of Students of Colleges of Physical Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 152
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Sensitivity measurements is regarded as one of the important condition that should be taken into consideration in measurement tools since it is seko metric feature not less important than the other Seiko metric features such as honesty and consistency. Honesty and consistency may have psychological measurement , but it may not be sensitive in the measurement of relation between the feature and performance .Thus, the main objective of the research is to identify The effect of sample size difference in sensitivity index of personality measurement of students of colleges of physical education in colleges of physical education in the universities of middle Euphrates / Iraq( Kufa, Kerbala, Babylon , Al-Qadissyia ,Al-muthana) , and to achieve this objective, the researchers compared between samples after dividing them into six sizes . The number of individuals of these sizes are as follows :(50, 100,150, 200, 250,300) , the samples withdrawn in every stage of the selection stage by Stratified random method . The researchers used the descriptive approach by survey. Measurement of Freiburg for personality represents the main tool of the study . After checking the validity of the measurement for application , the researchers started to apply the five sizes samples and responses analyzed . After counting sensitivity measurement index of bilateral variance data and by using Jackson equation , and in the light of a Statistically significant of normal distribution ,it has been clear that there is a difference in levels of the statistically significant between sample sizes. Therefore, the researchers concluded that once the sample size increases , measurement sensitivity appeared better.
|
| 520 |
|
|
|a تعد حساسية المقاييس من الشروط المهمة التي يجب مراعاتها في أدوات القياس، فهي خاصية سيكومترية لا تقل أهمية عن الخصائص السيكومترية الأخرى )الصدق ، الثبات(، فقد يتوفر في المقياس النفسي الصدق والثبات لكنه لا يكون حساسا في قياس العلاقة بين الخاصية والأداء وعليه جاء هدف البحث الرئيسي لمعرفة تأثير اختلاف حجم العينة في حساسية مقياس الشخصية لدى طلبة المرحلة الرابعة في كليات التربية الرياضية في جامعات الفرات الأوسط/ العراق : (الكوفة ، كربلاء ، بابل ، القادسية ، المثنى( ولتحقيق هذا الهدف قارن الباحثون بين العينات بعد تقسميها إلى ستة حجوم كان عدد أفراد هذه الحجوم على التوالي: (50، 100 ، 150 ، 200 ، 250 ،300)، سحبت العينات في كل مرحلة من مراحل الاختيار -بالطريقة الطبقية العشوائية .أستعمل الباحثون المنهج الوصفي بنمطه المسحي ، فيما مثل مقياس (فرايبورج للشخصية( الأداة الرئيسة للدراسة. وبعد التحقق من صلاحية المقياس للتطبيق، باشر الباحثون بتطبيقه على عينات الحجوم الخمسة وحللت الإجابات. وبعد حساب مؤشر حساسية المقياس من نتائج تحليل التباين الثنائي وباستعمال معادلة (جاكسون (، وفي ضوء الدلالة الإحصائية للتوزيع الطبيعي، أتضح أن هناك اختلافا في مستويات دلالتها الإحصائية بين حجوم العينات. وعلية أستنتج الباحثون انه كلما زاد حجم العينة ظهرت حساسية المقياس بشكل أفضل.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a كليات التربية الرياضية
|a الشخصية
|a علم النفس التربوي
|
| 692 |
|
|
|a حجم العينة
|a حساسية مقياس الشخصية
|a كليات التربية الرياضية
|b Sample Size
|b Sensitivity of personality measurement
|b Colleges of physical education
|
| 700 |
|
|
|9 240481
|a سلومي، عماد داود
|e م. مشارك
|g Saloomy, Emad Dawood
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 009
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 006
|m مج9, ع6
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 009
|x 1992-0695
|
| 700 |
|
|
|a عراك، محمد مطر
|g Arak, Mohammad Mutar
|e م. مشارك
|9 273196
|
| 856 |
|
|
|u 0904-009-006-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 824730
|d 824730
|
