| LEADER |
03958nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1583670 |
| 024 |
|
|
|3 10.29343/1/0130-018-070-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 442575
|a هيفيرون، كيت
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a علم النفس الإيجابي النظرية والدراسات والتطبيقات
|
| 246 |
|
|
|a Positive Psychology Theory, Research and Applications
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
|c 2017
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 72
|
| 336 |
|
|
|a عروض كتب
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدف المقال تقديم كتاب بعنوان" علم النفس الإيجابي في ضوء النظرية والدراسات والتطبيقات" للمؤلفتان كيت هيفيرون وإلونا بونيويل". اشتمل المقال على ثمانية محاور رئيسة. المحور الأول عرف علم النفس الإيجابي. أما المحور الثاني تحدث عن السعادة والرفاهية الفردية، ونوعية الحياة. وتتبع المحور الثالث أساليب قياس الرفاهية الشخصية ونوعية الحياة، ومنها: استطلاع غالوب العالمي، وقاعدة البيانات العالمية للسعادة، واستطلاع القيم العالمية. والمحور الرابع تناول المكونات الرئيسة الخمسة لنوعية الحياة، وهما: تواصل، كن نشطاً، وانتبه، واستمر في التعلم، وامنح. ثم تطرق في المحور الخامس إلى السلم الأساسي لتقدير نوعية الحياة. والمحور السادس أشار إلى العوامل المؤثرة في نوعية الحياة، وهما: مستوى الدخل، والعلاقات الاجتماعية، والصحة، والعمل، والعمر والجندر والتعليم. والمحور السابع تضمن النظريات المفسرة لنوعية الحياة، وهما: النظرية القائمة على الفروق بين الأفراد، والنظرية القائمة على الأهداف. وأبرز المحور الثامن نوعية الحياة الموضوعية. واختتم المقال بالإشارة إلى النقد الموجه لعلم النفس الإيجابي، ومنها: إن علم النفس الإيجابي يعد بالكثير، ولكنه لا يقدم إلا القليل، فهو يؤكد على النواحي الإيجابية، ويلغي الجوانب السلبية، لكنه لا يتعامل مع الظواهر الإيجابية والسلبية معاً. وإن علم النفس الإيجابي يهمل الجوانب الإيجابية في التفكير السلبي، فالمدمنون على الشكوى والتذمر مثلا ًيسترون مشاعر سلبية لدى المحيطين بهم، لكنهم في الوقت نفسه يكسرون جليد الصمت، ويمكن أن تشكل أفعالهم نواة للتضامن الاجتماعي للبشر في الظروف الصعبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a عرض وتحليل الكتب
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a علم النفس الإيجابي
|a مستخلصات الأبحاث
|a الدراسات التطبيقية
|
| 700 |
|
|
|9 442576
|a بونيويل، إلونا
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Arab Children ( JAC )
|f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 070
|m مج18, ع70
|o 0130
|s مجلة الطفولة العربية
|v 018
|x 1606-1918
|
| 700 |
|
|
|a الموسوي، نعمان محمد صالح
|g Moussawi, Noman Mohammed Saleh
|e عارض
|9 172564
|
| 856 |
|
|
|u 0130-018-070-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 825584
|d 825584
|
