المصدر: | مجلة كراسات الطفولة |
---|---|
الناشر: | وزارة المرأة والأسرة والطفولة - المعهد العالي لاطارات الطفولة |
المؤلف الرئيسي: | الغابري، مريم خير الدين (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghabri, Mariem Khereddine |
المجلد/العدد: | ع25 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
تونس |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 103 - 110 |
ISSN: |
0330-6674 |
رقم MD: | 825638 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف المقال إلى عرض موضوع بعنوان "الحق في اللعب والترفيه". وقسم المقال إلى عدة عناصر: تناول العنصر الأول اللعب والثقافة بحيث أن اللعب يعتبر نشاط حر، خيالي، ويمكن تصنيفه خارج الحياة العادية، ومع ذلك فهو قادر على إثارة شغف اللاعب، بما هو فعل مجرد من كل نفع مادي، ونشاط ينجز في زمان ومكان محددين بوضوح. وتطرق العنصر الثاني إلى الحديث عن اللعب متنفساً بحيث أن اللعب نشاط مساعد للطفل على تنمية قدراته في التعلم والسيطرة على قلقه والحد من توتره، ويمكنه بصفة تدريجية من السيطرة على محيطه. وارتكز العنصر الثالث على اللعب والتعلم فاللعب نشاط عفوي يمارسه بهدف المتعة وهو من خلال الرمزية والإبهام والخيال يعد وسيلة للاكتشاف والتعلم واكتساب خبرات جديدة. كما ذكر أن من أهداف اللعب تحقيق قدرة الفرد على التكيف وبلوغ درجات من الكفاية، من خلال تعبثة ظروف قوية ومؤثرة، يتعرض إليها وتمثل محفزاً أو حاجة داخلية لديه. وكشف العنصر الرابع عن رمزية فضاء اللعب بحيث أن فضاء اللعب فضاءاً انتقالياً وتتمثل وظيفته الرئيسية في بناء بيئة تتسامح مع الخطأ وتوفر فضاءاً للعب لا تخضع فيه الأنشطة والتجارب لمنظومة الثواب والعقاب. واختتم المقال مشيراً إلى أن اللعب حق أساسي للطفل وذلك من خلال تخصيص الزمن الضروري للعب في الطفولة الأولى واعتماد المؤسسات التربوية جميعها مناهج تعتمد اللعب وسيطاً تربوياً ضمن أفق نشيط تشاركي يفسح المجال لاختيار النشاط للتدرب على الحرية والتوجيه الذاتي لعملية التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|---|
ISSN: |
0330-6674 |