| LEADER |
06115nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1584042 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-024-001-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الاسدي، بسام عبدالخالق عباس
|q Alasadi, Bassam Abdelkhaliq Abbas
|e مؤلف
|9 76405
|
| 242 |
|
|
|a The Effect Of Stylistic Analysis On The Achievement Of Students In The Fifth Literary Grade In The Subject Of Literature And Texts
|
| 245 |
|
|
|a أثر التحليل الأسلوبي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2017
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to: Know the impact of stylistic analysis in the collection of literary fifth grade students in the subject of literature and texts. To achieve the aim of the research chose the researcher randomly junior Revolution Boys, The research sample of (81) students, two sets experimental numbered 42 students and a control (39) students, the researcher conducted a parity between the two sets of research in chronological age variables for students measured in months, and academic achievement for parents and mothers, and degrees of the Arabic language in the previous year, and degrees of language ability test, then the researcher select the material that will be examined during the duration of the experiment, the researcher was coined behavioral objectives of the ten subjects were (130) behaviorally target. The researcher prepared plans for the topics to be taught during the duration of the experiment , has studied the researcher two sets of search himself during the duration of the experiment , which lasted 8 weeks , and after the end of the experiment researcher dish achievement test on the two sets of research students , and after analyzing the results statistically , the researcher suggested : that there difference between the experimental and control groups in the achievement test and for the benefit of the experimental group. In light of the findings, the researcher recommended the need to adopt the way of stylistic analysis in the teaching of literature and texts for students of the fifth literary , and put steps stylistic analysis at the beginning of the book of literature and texts And the need to separate the substance of literature and texts from other Arabic language sections, so the book becomes an independent literature curriculum titled (Iraqi literature) to be consolidating the Iraqi High values. Complementing aspects of the research suggested a researcher conducting a similar study to know the effect (stylistic analysis) in other variables, as Reading Comprehension, and creative thinking, and conduct a similar study of materials other than Arabic.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى: تعرف أثر التحليل الأسلوبي في تحصيل طلاب الصف الخاص الأدبي في مادة الأدب والنصوص ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث عشوائياً إعدادية الثورة للبنين، وقد بلغت عينة البحث (81) طالباً، بمجموعين تجريبية بلغ عددها (42) طالباً وضابطة بلغ عددها (39) طالباً، أجرى الباحث تكافؤا إحصائيا بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور، والتحصيل الدراسي للآباء والأمهات، ودرجات اللغة العربية للعام السابق، ودرجات اختبار القدرة اللغوية، بعد ذلك قام الباحث بتحديد المادة التي ستدرس في أثناء مدة التجربة، وقد صاغ الباحث الأهداف السلوكية للموضوعات العشرة فكانت (130) هدفا سلوكيا وأعد الباحث خططا للموضوعات المقرر تدريسها في أثناء مدة التجربة، وقد درس الباحث نفسه مجموعتي البحث في أثناء مدة التجربة التي استمرت (8) أسابيع، وبعد انتهاء التجربة طبق الباحث اختبارا تحصيليا على طلاب مجموعتي البحث، وبعد تحليل النتائج إحصائياً توصل الباحث إلى: أن هناك فرقاً بين المجموعين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي ولمنفعة المجموعة التجريبية وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة اعتماد طريقة التحليل الأسلوبي في تدريس مادة الأدب والنصوص لطلاب الخامس الأدبي، ووضع خطوات التحليل الأسلوبي في بداية كتاب الأدب والنصوص واستكمالا لجوانب البحث اقترح الباحث إجراء دراسة مماثلة لتعرف أثر (التحليل الأسلوبي) في متغيرات أخرى، كالفهم القرائي، والتفكير الإبداعي، وإجراء دراسة مماثلة لمواد أخرى غير اللغة العربية.
|
| 653 |
|
|
|a التحليل الأسلوبي
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|
| 653 |
|
|
|a إستراتيجيات التعلم
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|
| 692 |
|
|
|a التحليل
|a الأسلوب
|a التحصيل
|a اللأدب
|a النصوص
|b Analysis
|b Syle
|b Collection
|b Literature
|b Texts
|
| 700 |
|
|
|a الحسيني، وليد طالب كاظم
|q Alhusseini, Walid Taleb Kazem
|e م. مشارك
|9 442733
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 001
|m مج24, ع1
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 024
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-024-001-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 825932
|d 825932
|
