| LEADER |
04196nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1584339 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0032927
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a باناعمة، هناء أحمد
|e مؤلف
|9 442886
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مقارنة بين التعبيرية التجريدية والفن الجماهيري (البوب آرت)
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2016
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 156
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى عرض دراسة مقارنة بين التعبيرية التجريدية والفن الجماهيري (البوب آرب). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والتجريبي. وقسمت الدراسة إلى مبحثين: تناول المبحث الأول المدرسة التعبيرية التجريدية بحيث أن التعبيرية هي الأسلوب الذي يعمل على إيجاد نظير تشكيلي لإحساسات الفنان المباشرة، بحيث أنه يصور الإحساسات الداخلية للفنان، والعملية التجريدية في عمومها تعني سلب الشيء من صفاته التصويرية وإرجاعه إلى أصوله. وكشف المبحث الثاني عن الفن الجماهيري بحيث تحول الفانون إلى الاهتمام بموضوعات من ثقافة الجماهير، فاقتبسوا اهتماماتهم من التكنولوجيا وحياة الناس العامة، كالاهتمام بأشكال الأطعمة والمشروبات والسوبرماركت والمجمعات التجارية، ومحطات البنزين والإعلانات، كما أنه من أبرز فناني البوب الأمريكي "آنديوار هول" الذي أنتج أعمالاً تعتمد على صور شعبية اختارها بذوقه التشكيلي، مثل صور الكوكاكولا وشوربة كامبل وصور شخصيات شديدة الشهرة مثل "مارلين منرو" و"اليزابيث تايلور" و"الموناليزا". وأشارت نتائج الدراسة إلى أن التعبيرية التجريدية نشأت ضد مبدأ المحاكاة والتيارات الكلاسيكية الأكاديمية، وهي تقوم على مبدأ التلقائية واستدعاء اللاشعور والمصادفة، فحققت الأعمال قيماً تشكيلية اقتصر تذوقها على نخبة المهتمين بالفن الجميل، وهي تعد امتداداً لفكر السريالية في تأثرها بنظريات فرويد في اللاوعي، كما أشارت نتائج الدراسة إلى تأثرت البلاد العربية والمملكة العربية السعودية بالمدارس الفنية عند الغرب والتي منها التعبيرية التجريدية والفن الجماهيري في حدود ما يتفق مع مبادئ الدين وقيم المجتمع وذلك بنسب تباينت بحسب الاتجاه الفلسفي للمدرسة الفنية ومدي قربه وابتعاده عن ثقافة المجتمع. وأوصت الدراسة بضرورة دعم وتبني اتجاه الفن الجماهيري في الساحة التشكيلية السعودية، بتقديم موضوعات من ثقافة الجماهير المحلية لتعزيز دور الفن في تكوين الرأي العام وتوجيه في المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الفنون
|a الفن والمجتمع
|a التعبيرية التجريدية
|a الفن الجماهيري
|a البوب آرت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|l 054
|m س17, ع54
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 017
|x 1110-4406
|
| 700 |
|
|
|9 184936
|a باجودة، حمزة عبدالرحمن
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0137-017-054-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 826184
|d 826184
|
