ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العبء المعرفي وعلاقة بالسعة ال...>الوصف

العبء المعرفي وعلاقة بالسعة العقلية وفقاً لمستوياتها لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Load and its Relatonship of Mental Capacity According to the University Students Levels
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السباب، أزهار محمد مجيد نصيف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 139 - 184
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 826930
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | السعة العقلية | العبء المعرفي | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ترى نظرية العبء المعرفي أن التعلم يحدث عن طريق نوعين من الذاكرة هما، الذاكرة العاملة والذاكرة طويلة المدى، وأن الذاكرة العاملة هي المكون النشط الذي يقوم بمعالجة المعلومات المطلوبة وأن المعلومات المراد معالجتها تفرض مستوى مرتفعا من الصعوبة أن تستوعبه الذاكرة في وقت معين، فالسعة العقلية كأحد محددات عملية التفكير والتعلم إذ أنها تقوم بهذه المعالجة وهي من أهم العوامل النفسية لعملية التذكر، والذاكرة العاملة هي المسؤول الأكبر فسيولوجيا عن المفاهيم المعرفية والمثيرات التي تلعب دورا مهماً في النشاطات الحياتية، وان الطالب بحاجة إلى خفض العبء المعرفي المفروض على ذاكرته أثناء التعلم من أجل تعلم فاعل قائم على مهارات التفكير العليا وبحاجه إلى معلومات كثيرة ومترابطة تكون قاعدة لتعلمه هي الأساس في بناء مخططات معرفية، وتكمن مشكلة البحث في الصعوبة التي يواجها الطلبة في التعلم بسبب كثرة المعلومات وتداخلها، تتطلب التركيز والانتباه ومعالجتها خلال وقت محدد فأهمية البحث تكمن في شريحة الشباب الجامعي هم عماد المستقبل واستثمارهم في خدمة المجتمع. استهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى العبء المعرفي ومستوى السعة العقلية لدى طلبة الجامعة بحسب المتغيرات) الجنس-التخصص الدراسي (والتعرف على الدلالة الإحصائية للعلاقة الارتباطية بين مستوى العبء المعرفي وبين السعة العقلية وفق المستويات الثلاثة) السعة المرتفعة– السعة المتوسطة –السعة المنخفضة) تكونت عينة البحث من (400) طالب وطالبة من خمس كليات علمية وخمسة كليات إنسانية تم اختيارهم بطريقة عشوائية ومن المراحل المنتهية وبواقع (20) طالب و(20) طالبة من كل كلية، أي من الكليات العلمية (200) طالب وطالبة وكذلك نفس الشيء من الكليات الإنسانية من جامعة تكريت ولتحقيق أهداف البحث تم بناء مقياسيين أحدهما للعبء المعرفي والذي يتكون من عشرين فقره والأداة الثانية مقياس السعة العقلية الذي يتكون من أربعين فقره وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية لهما واستخراج الصدق والثبات، تم تطبيق المقياسيين على عينة البحث .فأظهرت النتائج أن طلبة الجامعة عنهم مستوى مرتفع من العبء المعرفي وخاصتا الكليات العلمية، كما أظهرت النتائج أن طلبة الجامعة سعتهم العقلية متوسطة بصورة عامة عند الذكور والإناث، ولكن الكليات العلمية سعتهم العقلية أوسع من الكليات الإنسانية، كما أظهرت النتائج هناك علاقة ارتباطية بين العبء المعرفي والسعة العقلية وبحسب المستويات الثلاثة وفقاً لمتغير الجنس والتخصص وفي ضوء نتائج البحث وضعت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The cognitive load shows that the learning may occur by two ways of memory (Working memory and long-term memory) , the working memory is an active competent which treat the required information ,imposes a high difficult level to be absorbed by the memory at a particular time . The mental capacity is one of thinking process and learning determinates which considers of the most important psychological factors to the remembering process . Working Memory is the biggest Physiology responsible for cognitive concepts and stimuli that conform the important role in the life activities . The student need to reduce the cognitive load on his memory during learning in order to obtain an effective learn based on the high thinking skills in addition to more information to be as a base of learning to draw cognitive plans ; the research problem is a difficult that faced the students in learning because of the large number of information ,requires concentration , attention and processed them within a specified time . The research importance is the university young who are a future young and their investment in community service. The Current search aimed to determine the level of the cognitive load and mental capacity among college students, according to a variable( gender – academic specialize ) . The statistical significance can indentify by the relationship between the cognitive load and mental capacity in accordance with the three levels ( high capacity – medium capacity – low capacity ) . The research sample formed (400) male and female students from five scientific colleges and five literary colleges ,examined randomly as (20) male students and (20) female students . The cognitive load which consists of 20 paragraph and mental capacity which consists of 40 paragraph were done to achieve the research goals , after checking extraction psychometric characteristics validity and reliability. The results showed that the university students have a high level of cognitive load especially scientific colleges and their mental capacity were medium but the mental capacity of the scientific college students were larger of literary colleges in addition to the relation between the cognitive load and mental capacity according to the three levels and gender and specialize variable. The researcher added group of recommendation and proposals in accordance with the research results.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.