| LEADER |
03265nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1585251 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 443295
|a أبو جناح، سامية محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a من آراء الكسائي الصرفية في "تاج اللغة وصحاح العربية":
|b الأجزاء "3/2/1" أنموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية التربية
|c 2017
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 80 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدف البحث تسليط الضوء على البعض" من آراء الكسائي الصرفية في (تاج اللغة وصحاح العربية) الأجزاء (1، 2، 3) أنموذجاً". وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: اسمه ونسبه وكنيته. ثانياً: مولده. ثالثاً: سبب تعلمه النحو. رابعاً: تلاميذه. خامساً: شيوخه. سادساً: وفاته. سابعاً: تصنيفاته. ثامناً: نماذج من آرائه الصرفية، وهي: هل ثعلبان مذكر ثعلب أم تثنيته، صفة المذكر والمؤنث من (عزب) والدليل عي وصيفتها، من معاني زيادة الهمزة والتضعيف، الاختلاف في بنية الكلمة (سَعِد وسُعِد، المَشِيد والمُشَيد)، الحرف الأصلي والزائد من (قندأوة) ووزنها، تعدية ولزوم الفعل(أجمع)، وجمع(عيسى) والنسبة إليه. واختتم البحث ذاكراً مجموعة من الملاحظات وهي: أولاً: لم تسلم آراء الكسائي من تخطئة العلماء، ثانياً: بني بعض آرائه على ما سمعه من العرب وكذلك من خلال قراءاته، ثالثاً: كانت آراؤه في أجزاء الدراسة متنوعة، أحياناً تتعلق ببنية الكلمة، من حيث حركات حروفها، أو زيادة بعض حروفه واصالتها، أو من خلال قراءة له استغربها بعضهم. رابعاً: زاوج بين رأي البصرة والكوفة، ونلحظ ذلك في مسألة (جمع عيسى والنسبة إليه، خامساً: من العلماء من فصل في آرائه المجملة، والحكم بفصاحة بعضها عن الآخر. سادساً: يعد البحث جمعاً لبعض آراء صرفية لعالم فقد جل تراثه، وآراؤه منثورة في كتب اللغة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربى
|a المعاجم العربية
|a الصرف العربى
|a تاج اللغة وصحاح العربية
|a الكسائي، علي بن حمزة بن عبدالله، ت. 189 هـ.
|a الجوهري، إسماعيل بن حماد الجوهري، ت. 393 هـ.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Scientific Journal of Faculty of Education
|l 007
|m س3, ع7
|o 1577
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 003
|
| 856 |
|
|
|u 1577-003-007-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 827011
|d 827011
|
