ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الملاحظة الأكاديمية كما يدركها...>الوصف

الملاحظة الأكاديمية كما يدركها الطلاب: الأسباب، ردود الفعل، وسبل العلاج

المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الموسى، سميرة بنت محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 151 - 167
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 827015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الملاحظة الأكاديمية | الإشراف الأكاديمي | المناخ الجامعي | العادات الدراسية | طلبة الجامعة | جامعة السلطان قابوس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لاستقصاء إدراك الطلبة في مراحل متقدمة من الملاحظة الأكاديمية في جامعة السلطان قابوس فيما يتصل بالصعوبات التي يواجهونها وردود فعلهم وسبل علاج وضعهم الأكاديمي. تكونت عينة الدراسة من 61 طالبا (48 منهم من الذكور و13 من الإناث)، وهي تمثل 85% من جملة أفراد المجتمع المستهدف. وقد مثلت العينة كل كليات الجامعة. وتم إجراء مقابلة فردية مع كل طالب للحصول علي أكبر قدر من المعلومات منه بحيث تكشف الصعوبات التي يواجهها وردود فعله نحو الملاحظة الأكاديمية وإدراكه لسبل العلاج. واعتمدت المقابلات على استبيان تكون من أسئلة مفتوحة وأخرى مغلقة. وتم استخدام الإحصاء الوصفي لتحليل البيانات. وأوضحت النتائج أن أكثر العوامل المتسببة في الملاحظة الأكاديمية كما يراها أفراد العينة تضمنت عدم قدرة الطلبة على التوافق مع مناخ الحرية السائد في الحياة الجامعية، والغياب، والعادات الدراسية غير الملائمة، وعدم القدرة على تنظيم الوقت. وبالإضافة إلى ذلك فإن الطلبة المعرضين للملاحظة الأكاديمية ينقصهم القدر الملائم من الشعور بالمسئولية. واستنتجت الدراسة أن هؤلاء الطلبة لم يتم تدريبهم في حياتهم الأسرية على الاستقلالية والاعتماد على الذات. كما أن الطلبة يرون أن الإشراف الأكاديمي لم يكن فعلا. وخلصت الدراسة إلى ضرورة توفير التعريف المستمر لكل من الطلبة والمرشدين الأكاديميين.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.