| LEADER |
03293nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1585282 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a السايح، ثريا عيسى محمد
|e مؤلف
|9 443309
|
| 245 |
|
|
|a تكرار لفظة "صخر" في رثاء الخنساء وتأثيره في الشاعر والمتلقي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية التربية
|c 2017
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 167 - 185
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على" تكرار لفظة (صخر) في رثاء الخنساء وتأثيره في الشاعر والمتلقي". وتناول البحث عدة محاور والتي تمثلت في: المحور الأول: المبدع أو الشاعرة (الخنساء). المحور الثاني: النص، وتناول هذا المحور عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: التكرار في اللغة، ثانياً: التكرار في الاصطلاح، ثالثاً: قيمة التكرار. رابعاً: ارتباط التكرار بالرثاء، خامساً: أثر التكرار على المبدع. المحور الثالث: المتلقي، وتناول هذا المحور عدة نقاط والتي تثملت في: أولاً: أثر التكرار على المتلقي، ثانياً: تكرار اللفظة، ثالثاً: قتل صخر، رابعاً: أصداء تلقي شعر الخنساء. واختتم البحث ذاكراً أن التكرار يعد عاملاً مهماً في تشكيل النص الأدبي، ولا بد أن يترك بصمته على الشاعر والمتلقي، وقد سلط التكرار الضوء على كثير من القيم والأخلاق الحسنة التي كانت سائدة في ذلك العصر، التي يجب أن يتحلى بها سيد القبيلة، فإذا فقد كان الحزن عليه والنواح من جميع نساء القبيلة، وقد أبدعت الخنساء في إبراز ذلك عند رثاء أخيها(صخر)؛ فوصفت معالم شخصيته ومآثره وبينت عظيم مصابها بالفارس الذي فقدته. ونري فعالية أسلوب التكرار في إظهار مكنونات النفس، لتتضح أبعاد شخصية المبدع من خلال شعره، وفي هذه الحالة يخرج المبدع عن الرثاء السطحي، ليصل إلى أعماق نفس المتلقي فيؤثر فيها آثار التوجع على الفقيد، ويظهر التكرار مقدار المساحة التي تأخذها كلمة(صخر) من وجدان الخنساء، فقد جعلت هذه الكلمة مستولية على النص. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a شعر الرثاء
|a الأدب العربي
|a النقد الأدبي
|a الخنساء، تماضر بنت عمرو بن الحارث، ت. 24 هـ.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Scientific Journal of Faculty of Education
|l 007
|m س3, ع7
|o 1577
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 003
|
| 856 |
|
|
|u 1577-003-007-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 827026
|d 827026
|
