| LEADER |
05800nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1585464 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0041605
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رزيوي، زينب
|g Rezzioui, Zineb
|e مؤلف
|9 392552
|
| 245 |
|
|
|a دور الأوقاف في النهضة العلمية في المغرب الأوسط خلال العهد الزياني 633-962 هـ. / 1235-1555 م.
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كان للدراسات والترجمة والنشر
|c 2016
|g ديسمبر / ربيع أول
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 136
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر الوقف وليد الحضارة الإسلامية، وأطيب مكاسبها ومفاخرها، لذا عني به الفقهاء فوضعوا له أحكام تتلاءم مع خصوصياته، وتنسجم مع أبعاده القيمة، فهو يعد نظاما خيريا بامتياز يقدم عينا أو نقدا وفق شروط وأحكام يضعها الواقف الذي يرجو منه سبل الخير وأقدسها وطرق البر وانفعها والتي مست جميع مناحي الحياة على مختلف العصور، إذ شكل في المغرب الأوسط خلال العهد الزياني (633-962 هــ / 1235- 1555 م) دورا بالغ الأهمية خاصة في مجال التعليم فكان أرقى أوجه صرف المنفعة الوقفية، بفضله تم إنشاء العديد من الهياكل الثقافية والتعليمية من مساجد وكتاتيب ومدارس وزوايا ومكتبات... شارك فيها مختلف الفئات الاجتماعية من حكام ومحكومين، كما بعث في هذه الهياكل روح الحياة من خلال تزويدها بمختلف المعدات والوسائل من كتب وحصير وافرشه وزيت للإضاءة...، موجهة لطلبة العلم وعابري السبيل من حجاج ومسافرين...، مع التكفل بهم من مأكل وملبس وإيواء، بالإضافة إلى دفع رواتب الموظفين من معلمين ومؤذنين وعمال...، فعملت هذه المؤسسات بفضله على توفير الجو المناسب للعلم والتعلم فكان سببا في نجاح الحركة الثقافية والتعليمية ازدهارا كبيرا من خلال ما أفرزته هذه المؤسسات من عباقرة العلماء والفقهاء والأدباء... حفظ لنا التاريخ أسماءهم ومصنفاتهم، كما كان سببا في ازدهار وتنوع العلوم والمعارف وارتقائها، فهو بكل بساطة صانع الحضارة والمسهم في تحقيق نهضتها العلمية بالمغرب الأوسط خلال هذه الفترة، والتخلي عنه يؤدي إلى الذبول والانحطاط والتقهقر الفكري والركود العلمي، لذا يمكن اعتباره مؤسسة التمويل الثقافي بامتياز.
|
| 520 |
|
|
|f The Waqf is considered to be the product of the Islamic civilization, and the best of its gains and boasts. Therefore, the jurists gave it their attention and made provisions that fit with its specificities which are in line with its valuable dimensions. It is a system of excellence that offers examination or criticism. This is done according to the terms and conditions set by the person responsible for the waqef who hopes for ways of goodness and holiness and ways of righteousness and benefit, which touched all aspects of life on different ages. Al-maghreb Al-awsat, during the era of Zayani (633-962 AH / 1235-1555), played a very important role especially in the field of education. It was the most valuable aspect of exchanging the waqf benefit. Through it, many cultural and educational structures were created such Mosques, institutions for educating pupils, schools, quicksilvers and libraries. Many social groups participated in these institution such as governor and governed people. In addition, it revived these structures through providing them by various tools and means . These tools included books , carpets and lighting oil . This was directed to the scholars and the pilgrims and travelers , with providing food, clothing and shelter. In addition to paying the salaries of the employees of teachers and muezzins and workers. These institutions have helped to provide the right atmosphere for science and learning, the fact that was the reason for the success of the cultural movement and the educational prosperity through the results of these institutions such as scientists, scholars, jurists and writers that the history kept their names and their works for us. Al Waqf is also the cause of the prosperity and diversity of science and knowledge and its development. It is simply the maker of civilization and it contributed to the achievement of its scientific development in Al-maghreb Al-awsat during this period, its abandonment leads to withering, degeneration, intellectual decline and stagnation of science, so it can be considered the institution of cultural finance par excellence.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n\n
|
| 653 |
|
|
|a الجزائر
|a الأوقاف الإسلامية
|a العهد الزياني
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a العهد الزياني
|a المغرب الأوسط
|a الوقف الإسلامي
|a المؤسسات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|6 History
|c 014
|e Historical Kan Periodical
|f Dawriyyaẗ Kān al-Tārīẖiyyaẗ
|l 034
|m س9, ع34
|o 1165
|s دورية كان التاريخية
|v 009
|x 2090-0449
|
| 856 |
|
|
|u 1165-009-034-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 827175
|d 827175
|
