ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اضطراب الشخصية التجنبية لدى طل...>مارك

اضطراب الشخصية التجنبية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الأسدي، غالب محمد رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Ghaleb
مؤلفين آخرين: قدوري، زينب هادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع95
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 497 - 522
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 827439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | علم النفس التربوي | الشخصية | اضطرابات الشخصية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04269nam a22002297a 4500
001 1585715
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الأسدي، غالب محمد رشيد  |g Mohammed, Ghaleb  |e مؤلف  |9 76479 
245 |a اضطراب الشخصية التجنبية لدى طلبة المرحلة الإعدادية 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2016 
300 |a 497 - 522 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدفت الدراسة الحالية معرفة مدى انتشار اضطراب الشخصية التجنبية لدى طلبة المرحلة الإعدادية، إذ قامت الباحثة ببناء مقياس لقياس الشخصية التجنبية وبلغ عدد أفراد العينة 100 طالبا وطالبة، واستعملت الباحثة وسائل إحصائية متعددة منها " الاختبار التائي لعينتين مستقلين، مان وتني، ولكوكسن، مربع كاي "، ، ولكي تتحقق الباحثة من وجود اضطراب الشخصية التجنبية لدى طلبة المرحلة الإعدادية ، قامت بتوجيه استبانة استطلاعية إلى (30) مدرساً ومدرسة من الذين يعملون ضمن المديرية العامة لتربية بغداد. الرصافة الأولى لبيان آرائهم حول مدى وجل. اضطراب الشخصية التجنبية لدى الطلبة كما في ملحق رقم (2)، إذ أشارت النتائج إلى أن حوالي (70%) من أراء العينة الاستطلاعية تؤيد وجود مشكلة اضطراب الشخصية التجنبية لدى الطلبة، ولزيادة معرفة مدى وجود المشكلة، قامت الباحثة بتوزيع الاستبانة الاستطلاعية على (10) من المرشدين التربويين الذين يعملون في المدارس الإعدادية والثانوية ضمن مديرية تربية بغداد الرصافة الأولى كما في ملحق رقم (3)، فأشارت النتائج إلى أن (80%) من إجاباتهم تؤكد جود اضطراب الشخصية التجنبية لدى الطلبة. 
520 |f The study aimed to determine the extent of the prevalence of avoidant personality disorder in the preparatory stage. The researcher designed a measure to measure the avoidant personality, and the number of the sample reached 100 male and female students. The researcher used several statistical methods, including "The "T-test for two independent samples, Mann Whitney, Wilcoxon, chi-square". In order to verify the existence of the avoidant personality disorder among the students in the preparatory stage, the researcher distributed a surveying questionnaire to (30) male and female teachers who work within the General Directorate of Baghdad Education, the first Al-Rusafa to express their views on the extent of the existence of avoidant personality disorder among students, as shown in appendix (2). The results indicated that (70%) of the respondents supported that the problem of students' avoidant personality disorder exist. To increase the information about the extent of the problem, the researcher distributed the survey questionnaire to (10) ) of the educational counselors who work in the middle and secondary schools within the Directorate of Education of the first Al-Rusafa, as demonstrated in Appendix (3). The results indicated that (80%) of their responses confirm the existence of the disorder of avoidant personality among students..\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
653 |a التعليم الإعدادي  |a علم النفس التربوي  |a الشخصية  |a اضطرابات الشخصية 
700 |9 443520  |a قدوري، زينب هادي  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 017  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 095  |m ع95  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-095-017.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 827439  |d 827439 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.