المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
---|---|
الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
المؤلف الرئيسي: | علاوي، علي مجدي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Allawi, Ali Magdy |
المجلد/العدد: | ع97 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الصفحات: | 451 - 470 |
ISSN: |
8536-2706 |
رقم MD: | 827797 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 03888nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1586106 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |a علاوي، علي مجدي |g Allawi, Ali Magdy |e مؤلف |9 277209 | ||
245 | |a التفاسير المختصرة: |b دراسة في المنهج الجلالين وتفسير صفوه البيان لمعاني القرآن للشيخ حسنين مخلوف أنموذجا | ||
260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2017 | ||
300 | |a 451 - 470 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e سعت الدراسة الي الكشف عن التفاسير المختصرة: دراسة في المنهج الجلالين وتفسير صفوة البيان لمعاني القرآن للشيخ حسنين مخلوف نموذجاً. وتناولت الدراسة في التمهيد المنهج لغة واصطلاحاً، والأسلوب لغة واصطلاحاً، والمنهج والأسلوب بين تفسيري الجلالين وصفوة البيان. وتكونت هيكلية الدراسة من عدة محاور رئيسية وهي، المحور الأول: أسباب النزول. المحور الثاني: توجيه القراءات. المحور الثالث: التوجيه اللغوي والنحوي في النص القرآني. المحور الرابع: توجيه الصور البلاغية في المعني القرآني. المحور الخامس: أسلوب الاختصار والاطالة في توجيه المعني القرآني. المحور السادس: في باب المسائل الفقهية. المحور السابع: التنبيه علي الاسرائيليات. واختتمت الدراسة باستعراض أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، تباينت محاور الاستدلال في أسباب النزول، من حيث تعدد أسباب النزول، واعتماد الروايات الواردة عن الصحابة والتابعين، والتي كثيراً ما استدل بها صاحباً تفسير الجلالين وأضاف إليها حسنين محمد مخلوف تفسيراً للمعاني وتوضيحها بشكل أكثر. واتسم التفسيرين بمجرد نقل الآراء والأقوال من دون مناقشة أو ترجيح وهذا لما عرف من كتابيهما من اختصار كما يتوجهه الاختصار في التفسير. ولم تكن التوجيهات اللغوية والنحوية قادرة على إعطاء الصورة الواضحة للمعني، بحيث عبرت عن أسلوب منهج صاحبا تفسير الجلالين وصفوة البيان فكانت غاية ودقة في الإيجاز. إن البحث في طبيعة التوجيهات التفسيرية كشف لنا أسلوب المفسر ومنهجه في تبين المعاني الواردة في النص القرآني، وتباينت وجهة النظر في تفسير الجلالين مع صفوة البيان لمخلوف والأخير يكتفي بالاختصار لتبين المعني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
653 | |a القرآن الكريم |a تفسير القرآن |a مخلوف، حسنين محمد، ت. 1990 م. |a جلال الدين المحلي، محمد بن أحمد بن محمد، ت. 864 هـ. |a الجلال السيوطي، عبدالرحمن بن أبي بكر بن محمد، ت. 911 هـ. | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 018 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 097 |m ع97 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
856 | |u 1156-000-097-018.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 827797 |d 827797 |